全媒体记者 王艺臻
市文明校园、市行风建设先进单位、市普法教育先进单位,山东省体育传统项目学校、山东省语言文字规范化学校、山东省教学示范学校、山东省教育系统模范之家、山东省家庭教育示范学校、全国新教育实验学校、全国足球特色实验学校、全国百家校园文化基地……
一张张亮眼的名片,一个个令人惊喜的成绩,给奋勇向前、发展中的莒县第五中学带来了荣誉的同时,也带来了更高的社会美誉和家长学生的认可。近年来,莒县第五中学始终坚持以“发展学校 成就教师 铸造社会”的办学理念,秉承“务实 创新 一流 高校”的办学思想,在学校领导和全体职工的共同努力下,交出了一份亮眼的“成绩单”。
面对现如今制约学校教育发展的问题,校长陈常峰带领新一届学校领导班子深入调研,先后组织召开了干部、教师、家长、学生几个方面的座谈会,集思广益,制定了“五四三”治校育人方略,并将其落实在教育教学的各个环节,延伸到学生发展的方方面面。日前,记者走进莒县第五中心,探访学校“成绩单”背后闪烁的教育发展亮点。亮点一:
“五育”并举 潜心育人
坚持立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是教育的根本任务。多年来,莒县第五中学全面落实“五育”并举,提高学生的综合素质,形成立德树人的新氛围、新成效、新境界。
近年来,学校创新工作模式,完善德育载体,用课堂教学育人,课外活动育德。学校开展“国旗下的讲话”“每月德育有主题”“我们的传统节日”“红色研学”等主题教育活动,夯实育人之本,丰富了“第二课堂”的教学内容,拓宽了立德树人的广度,提升了立德树人的深度。
在教学实践中,学校探索“六维度”学习模式,即“参与—质疑—探究—展示—互评—提升”。这种学习模式,激发了学生的生长力,促进了学生深度学习,全面提升了学生的核心素养。在此基础上,学校形成了学科学习特色,如语文学科的升格作文、数学学科的错题重做、英语学科的沙龙活动和道德与法治学科的情景主题式讨论等。
学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体,在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥重要的作用。学校是第一批“全国足球特色学校”“山东省体育传统项目学校”,有重视体育的传统。学校大力实施“体育艺术2+1”教育,创建并依托学生社团,开展体育艺术节、广播体操比赛、国防教育等丰富多彩的活动,促进学生全面而有个性地成长,在各级各类竞赛中获奖100多人次。
学校创建了“腾飞”科技社团、3D打印社团、“百花园”文学社、衍纸画社等30多个学生社团,聚焦学生人文审美素养,深入推进美育工作。其中,“百花园”文学社曾获得“全国十佳文学社”,衍纸画社是最具特色的学生社团之一。根据社团发展和教学需要,学校研发了《photoshop图片设计》《沭水拖蓝》《国学漫读》《童声迎朝阳》《诗意童年》《花卉养殖》《海洋地理》《国旗下的讲话》等系列校本课程。社团活动在丰富课余生活的同时,促进学生全面发展,真正让核心素养落地生根。
在学校立德树人教育全面开花的同时,学校更加注重家校共育、协同育人,只有家校携手,同心合力,才能让每名学生健康成长,全面发展。莒县第五中学注重在课堂教学中加强劳动观念的培养,在实践教学中加大劳动技能的培养,培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的坚毅品格,让学生不仅有正确的三观,更培育学生的家国情怀和良好的家庭意识。亮点二:
搭建平台 教研共长
“我是毕业班的班主任,还带了4个班的化学,再有20天就要中考了,我不能躺在家里休息,学生们耽误不起啊。”陈修乾是九年级的化学教师,他因意外脚部受伤,但因放心不下学生,依然坚持带伤上课。陈修乾的行动是莒县五中教师群体无私奉献、爱校爱生精神的缩影,也是学校抓好教师队伍建设,务实学校发展后劲的一个重要体现。
多年来,学校实行岗位双向选择制、年级负责制、多元评价机制,知人善任,让想干事、会干事的人去干适合的事,激发了干部、教师干事创业的活力。同时,学校举办班主任论坛、教研组长论坛、新教师培训,把优秀教师的管理及教育教学经验展示出来,新老教师相互学习,共同提高,助力年轻教师站稳讲台、快速成长。
学校实施“1+2+3”教师发展战略,打造精品团队,即一个领航教师指导两个骨干教师,帮扶三个年轻教师。学校受益于这种“抱团取暖”的发展理念,道德与法治、数学两个学科均取得了全县第一的好成绩。
不仅如此,学校还成立深化课堂教学改革领导小组,在教学中建立了先研后教、教后再研的“一教双研”机制,为学校打造高效课堂奠定了坚实的思想基础。在此基础上,形成了学校“备课、上课、作业、检测、反思、教研”的“三段六环节”教学模式。
“提高领导班子和教师队伍的凝聚力,是学校管理的不懈追求。”校长陈常峰说。学校采用“请进来走出去”的办法,派优秀教师、中层干部外出学习培训,开拓视野,更新教育教学理念,提高教师专业素养强力推行“四个一”建设:要求教师每个学期打造一节精品课,撰写一篇教育叙事;每年发表一篇论文,获得一张证书。聚焦教师专业发展和课堂教学改革,给莒县第五中学带来了丰硕的成果。近3年来,学校先后有76人次获得“优秀教师”“优秀班主任”“学科带头人”“教学能手”“十佳校长”等荣誉称号;获省、市优质课一等奖及以上等次12人次。亮点三:
文化引领 铸造名校
莒县第五中学坚持以党建引领教育教学改革发展,以党建引领德育和思想政治工作,以文化促党建,以党建促发展,推动学校高质量发展。
学校将支部建在年级上,建立“双带头人”制度,年级主任兼任党支部书记,一手抓党建,一手抓管理,两手都要抓,两手都要强;实行“双培养”模式,把党员教师培养成骨干,把骨干教师培养成党员。同时,学校围绕校园文化“和·乐”的核心价值观,注重“尊重文化”“沟通文化”建设。通过家长学校、家委会、家长会、全员家访等多种途径,架起了家校沟通的桥梁;通过教职工代表大会、座谈会、节日走访、关注困难职工等形式,促进了干群之间的和谐;教师走进学生中间,“蹲下来”倾听学生心声,融洽了师生关系。这几年,莒县第五中学实现了零辍学、零犯罪、零事故,社会满意度测评初中部98.69%,小学部100%,和乐校园建设初见成效。
学校在丰富学校文化建设内容的同时,也重视强化环境育人功能,打造了一所春有绿、夏有荫、秋有景、冬有韵的“市级园林式学校”。亮点四:
辐射带动 合作共赢
莒县教体局实施协作区捆绑式发展战略,全县的初中学校划分为四个协作区,莒县第五中学是初中第二协作区的首席学校,校长陈常峰担任区长,引领、团结六个乡镇学校共同发展。
学校建立起校长、业务校长、教导主任三级管理体系;先后主持了10次校长论坛,聚力解决协作区发展中的实际困难;开放课堂,分享学校课改经验;同教同研,同测同评;选派骨干教师到协作区薄弱学校指导集体备课、交流教学与管理经验、讲授示范课,实现优质教学资源的共享,真正做到了抱团发展。2019年度,莒县第二协作区获得了全县第一名的好成绩。
多年来,莒县第五中学在教育教学质量稳步提升,成绩显著。在新时代新机遇下,学校将继续求真务实,艰苦奋斗,紧扣立德树人主旋律和教育教学质量生命线,努力让家门口的孩子接受更优质的教育,书写好教育的奋进之笔,以更优异的业绩回报党和人民的重托。
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