唱出民族团结进步好声音 ——日照全面推进民族团结进步创建工作

编者按 统计显示，日照市是少数民族散杂居地区，“人口少、成分多，居住散、分布广”。全市共有50个少数民族成分，常住人口5253人，分布在54个乡镇（街道），621个村居（社区）。如何以点带面促进民族团结进步，释放民族团结进步的“红利”，日照市擂响民族团结进步创建工作的鼓点，从未停歇。

本报记者 费洪芹

奏响新时期民族团结进步主旋律，“团结”是重头戏，“进步”是关键词。

“投资300余万元建设日照清真寺、100万元重修莒县清真寺”“北京路中学被国家民委命名为第四批全国民族团结进步创建活动示范单位”“日照实验高中被省教育厅选定为‘内地新疆民族高中班\’承办学校”“先后培育打造全国民族团结进步创建活动示范单位1个、省级示范单位6个”……

民族团结是发展进步的基石。近年来，日照市紧紧围绕“共同团结奋斗 共同繁荣发展”的主题，创新载体、培育典型，全面深入推进民族团结进步创建工作向纵深发展，汇聚起了推动各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的强大正能量。

一份责任———把民族团结进步落实到每项具体工作中

“不断开创和构建民族团结进步创建工作新格局，就要把民族团结进步事业既作为科学发展、跨越发展、和谐发展的硬件来抓，又作为扩大开放、提升竞争力的软环境来建设。”日照市民族宗教事务局局长刘海诚如是说。

的确，民族团结进步创建是全民共创共享的民生工程。

——全覆盖，强基层。建立健全民族工作市、县（区）、乡镇（街道）、村居（社区）四级组织网络体系，在乡镇配备专兼职工作人员，在少数民族人口较多的村居配备联络员，夯实工作基础。

——立机制，促保障。建立民族政策监督检查、民族团结宣传教育、民族团结进步创建、矛盾纠纷化解、涉及少数民族因素突发事件应急处置等工作机制，有效整合各方面力量，推动民族政策法规的全面落实，为民族团结进步创建工作开展奠定基础、提供保障。

——广宣传，营氛围。建立多层次、全方位的宣传教育机制，重点聚焦干部、街道社区居民和少数民族群众三类人群，在全社会大力开展民族理论、民族政策、民族法律法规、民族基本知识和民族界代表人士的先进事迹宣传。

“像爱护自己的眼睛一样维护民族团结。”通过举办培训班、“卧尔兹”演讲比赛和主麻日等形式，有针对性地对穆斯林群众进行民族宗教政策法规宣传教育。同时，日照市将民族团结进步创建示范单位作为宣传教育的阵地，开展丰富多彩的文体活动，使少数民族群众和汉族群众联系得更加紧密，生活得更加融洽。

据统计，去年以来，全市共开展培训报告会4场，发放宣传材料10000余份，媒体宣传12期，制作宣传栏、宣传展板58个，出动宣传车46辆，营造了民族团结进步的良好氛围。

一种担当———像石榴籽一样紧紧抱在一起

“我来自麦盖提，但在日照的学习、生活像呼吸一样自然。”“我爱日照的老师、同学，喜欢每天和他们在一起。”“三年太短，日照是我的第二个家乡！”……这些“和谐”的好声音，来自日照实验高中的“内地新疆民族高中班”。

2014年，日照实验高中开始举办“内地新疆民族高中班”，面向山东省对口援助的喀什地区疏勒、英吉沙、岳普湖、麦盖提4县招生，每年招收50名学生。

“这些学生不转学籍，在日照实验高中学习3年后回受援地参加高考。”日照实验高中“内地新疆民族高中班”一位老师介绍，“学校创新实行‘嵌入式\’模式，在教学上，新疆学生和当地学生不分班；在生活上，新疆学生和当地学生生活在一起；在文化上，新疆学生和当地学生交融在一起。”

“内高班”成为日照市促进民族团结的窗口。日照实验高中被省教育厅选定为“内地新疆民族高中班”承办学校后，日照市积极构建省、市、校三级联动机制，市财政投入办学经费和专项资金，改造完善教学生活设施，学校选派优秀教师和管理干部承担“内高班”的教育管理工作，形成全方位的育人机制。中央和省委统一战线工作领导小组分别对日照市以“嵌入式”模式办好新疆“内高班”的做法给予充分肯定。

全面实现小康，一个民族都不能少。开展社区民族工作“三进”活动，采取结对帮扶、助学帮困等方式，帮助少数民族家庭排忧解难；建立包括文化、娱乐、医疗、生活等项目的社区服务网点，为城区穆斯林举办“服务穆民 送医入寺”公益义诊活动，联合有关部门为30户穆斯林餐饮点办理食品经营实名备案证。

“暖民心”活动，为少数民族群众办实事办好事。建设日照清真寺、重修莒县清真寺，在市区和莒县建设2处穆斯林公墓，加强对清真食品生产经营的监督管理和生产经营秩序的集中治理整顿，解决穆斯林入寺、入土、入口难题。去年以来，先后培训少数民族群众60人次，提供就业岗位12个，法律咨询5次，协调少数民族流动人口子女入学8人次。

一面旗帜———播撒民族团结进步“幸福籽”

加强民族团结，教育是基础。因此，民族团结进步创建工作，不能浮在表面，必须往纵深推进。

怎样打好民族团结进步“和谐牌”，走出一条具有日照特色的民族团结进步之路？坚持把思想教育放在首位是日照市深入开展民族团结进步创建工作的关键一招。

“日照市立足少数民族散杂居地区的特点，在全市中小学认真落实《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，分阶段开展民族知识启蒙教育、民族常识教育、民族政策理论实践教育，通过培育典型，引领全市民族团结进步创建工作走向深入。”刘海诚介绍道。

播撒民族团结进步“幸福籽”。2016年，日照市北京路中学被国家民委命名为第四批全国民族团结进步创建活动示范单位。北京路中学把加强民族团结教育纳入教育教学工作的重点，推进民族知识、民族政策进教材、进课堂、进头脑，润物无声，在民族团结进步教育中培育和践行社会主义核心价值观，激发师生们热爱中华民族大家庭、守望相助的真挚情感。

让校园开遍民族团结之花。根据学生的学习需要，教师在校本教材中充实一些民族特色文化内容来提高学生艺术修养。踢毽子、拔河、丢沙包、民族团结接力等都列入了教学内容，学生体验到了一些具有少数民族特色的传统体育运动；具有民族特色的农民画、版画、布贴画、少数民族的手工制作等进入了课堂，极大地陶冶了学生的艺术情操；少数民族的传统舞蹈、歌曲走上学校艺术汇演的舞台，学校民族艺术教育硕果累累。其中，北京路中学一名老师获中央教科所优质课二等奖，学校开发的课程《56个民族：相亲相爱一家人》获全国优秀科研成果（校本教材类）一等奖。

船的力量在帆上，人的力量在心上。民族团结重在交心，只有围绕少数民族群众所急所盼，将心比心、以心换心，才能激发少数民族人民内心深处的认同感。如今，在日照，一场场民族团结联谊联欢活动多姿多彩，一个个民族团结特色校园生机盎然……群策群力、同心同德，全面深化民族团结进步创建工作的节奏铿锵无比。 

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