多元激励促学生全面发展

本报莒县讯（通讯员 孙绪民）放寒假了，碁山镇第二小学的许多学生领到了鲜红的“喜报”。有的上面写着“祝贺某某同学在学校举行的书画作品展中荣获‘小小书法家\’称号”，有的写着“祝贺某某同学在学校举行的歌咏比赛中荣获‘音乐小精灵\’称号”。这是该校开展学生多元激励评价改革实验的一个缩影。

近年来，该校在新教育理念的指导下，开展了学生多元激励评价改革实验。建立了学生评价操作体系，设立了“卫生小天使”“守纪小明星”等评价项目。另外，还建立了学生成长记录袋。通过实施学生多元激励评价改革实验，教师树立起了新的教学质量观、人才观及改革创新理念，实现学生人人参与评价、人人都能得到有效的评价，激发了学生的学习主动性和自觉性，有效推动了素质教育的全面实施。 

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