让仪式成为传承传统文化的华美服章

本报通讯员 张曙 田相歌 张守金

开笔礼、成长礼、成童礼、成人礼……简约、丰厚、生动的仪式散发着浓浓的人文气息，是教育理想与人生梦想的集体放飞，能唤醒学生对生命、人生的重大感悟。

自教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》以来，日照市教育局打包出台了系列举措，推进优秀传统文化教育，将舒展儿童生命的仪式融入传统文化教育，创造性地开展仪式教育，让蕴含传统文化意味的仪式丰厚学生人文底蕴，让富有红色文化精神的仪式增强学生爱国情怀，让每一个仪式唤起学生心中的明灯。“有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”日照教育让仪式成为传承传统文化的华美服章，不断谱写出传统文化教育的靓丽篇章。

传统仪式教育，丰厚人文底蕴

从去年开始，日照在全市全面推行“八礼四仪”。以7岁、岁、岁、岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的开笔礼、拜师礼、成童礼、成人礼等传统仪式教育，把文明礼仪教育贯穿于学生学习生活全过程，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

开笔礼上好入学第一课。莒县第二实验小学古为今用，每年新生入学之际在千年银杏树下举行开笔礼活动，让学生与传统文化来一次亲密接触，学生身着古装，端正衣冠，朱砂启智，书写“人”字，营造了崇文习礼的氛围，进一步激发了孩子们的读书热情。仪式教育蕴含着一种承诺，将美好的价值观传递给了孩子。

成长礼激发成长力量。莒县第六实验小学在孩子十岁时举行“知善明礼 成长励志”知善礼活动，把成长礼、拜师礼融为一体，通过成长的轨迹、师者心声、亲情互递、深情拥抱、感恩师长等环节，让全体学生、家长共同沐浴传统文化，在亲子、师生、生生互动中，引导学生怀揣感恩之心，带着关心、带着梦想、带着希望，走过成长门。

成童礼告别懵懂童年。成童礼是古代贵族教育子女的一种礼仪，古代―岁即为成童，行此礼昭示成熟。市新营小学每年在小学六年级毕业班举行融合传统与现代的“告别童年走向青春”成童礼活动，孩子们在礼仪师的引领下庄严地宣告，虔诚地行礼，用心聆听礼仪师讲礼，与家长深情拥抱，诉说心里话，在场的每位家长、孩子都是热泪盈眶，净化了儿童心灵，震撼了在场所有的人。仪式教育让孩子获得全面而真切的情感体验。

成人礼走向成熟独立。日照实验高中“十八而志”成人礼活动，汉服加冠、加笄礼仪震撼学生心灵；伴随着《妈妈的吻》乐曲，一声声“爸爸，您辛苦了”“妈妈我爱你”的深情表达让父母潸然泪下；宣誓环节全体同学撼人心魄的誓词久久回荡；集体朗诵《礼记》将现场气氛推向高潮。

红色仪式教育，增强爱国情怀

以升旗、入队和入团三个成长点，在中小学分别组织举行蕴含深厚红色文化底蕴的升旗仪式、入队仪式、入团仪式，在学生中培育民族精神，开展爱国主义教育。

升旗礼是学校一道亮丽风景。连云港路小学尝试把每周一次的升旗仪式做成一种仪式课程，让每一个学生都心怀崇敬参与升国旗仪式，根据不同的节日特点、不同纪念日的意义，以丰富多彩的形式，歌颂祖国，感恩父母，讴歌真情，向往真善美。

入队（团）礼是成长的一面旗帜。每年结合清明、“五四”等节点，在中小学举行少先队入队仪式、学生入团仪式，开展少先队、共青团组织教育活动，巩固和激发他们积极进取，为共青团的事业、为党的事业贡献力量的远大志向。市外国语学校每年为一年级小同学们举行“红领巾相约中国梦”入队礼，在火红的队旗下，孩子们带着一颗虔诚向往之心戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员，心情比鲜花还要绚丽。

仪式教育是一种文化传承。传统文化蕴含在一个个具体而微的仪式之中，仪式体现着中华民族独特的文化内涵。在中小学扎实开展仪式教育，把每一个仪式作为继承传统文化的大课堂，作为传承社会主义核心价值观的载体，作为提升学校品质的一个重要环节，努力使仪式教育成为学生精神成长的动力和源泉，唤醒每个学生对生命的独特体验，让学生在仪式体验中品行得到提升，情感得到升华，精神受到洗礼，思想受到启发。 

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