甘做港区发展的一颗“螺丝钉” 钦州港区第一小学教育集团教师林海艳素描

本报记者 周顺彬

在钦州港经济技术开发区，有一所特别的学校，在校学生中80%为港区企业职工及经商人员子女。正是这所学校为驻港区企业及经商群体解决了孩子上学的“后顾之忧”，使学校成为稳定企业和商贸流通从业人员的重要支撑要件。这所学校就是钦州港区第一小学教育集团一小校区。

而这所学校的近200名教职工中，又有50多名班主任默默无闻地甘做让孩子们乐学、好学、优学的颗颗“螺丝钉”，以自己独有的方式推动钦州港的稳定、发展与繁荣。

近日，在校方的推荐下，记者采访了有着17年班主任经验的林海艳老师。在她的故事里，亦有不同凡响的精彩。

从未“挪窝”的“编外家长”

毕业于钦州民族师范学校普师专业的林海艳于2001年被分配到钦州港区一小工作，担任语文老师至今从未“挪窝”。她说，或许是在学校里就受到导师的影响，特别喜欢教书，也在其中找到了乐趣。“这位同学背诵得不错，大家鼓励她一下。”这天上午第三节课，随着林海艳的话音一落，班上的58名学生齐刷刷地响起了热烈掌声。她说，在她的课上，让学生们学会互相鼓励是她将班主任角色与所授科目结合的一种有效做法。

在自己担任班主任17年的时间里，林海艳觉得学生要学好知识，首先就得开心，在心理上健康和阳光，才能全身心投入到知识的汲取之中去。“在家长会上要求家长为孩子提供‘快乐学习’的环境。”虽然家长们大都在企业中不是“三班倒”，就是“早晚黑”，但她仍然引导家长们每天尽量抽时间，哪怕是10分钟，或问问孩子的学习，或鼓励孩子们取得的小小进步，让孩子们知道自己的成长父母从未缺位，从而快乐地完成学业。渐渐地，越来越多的家长推掉了不必要的应酬，与林海艳这位“编外家长”一道关爱子女的学习。

钻研“刀功”的“塑才大师”

在林海艳从教之后时光里，已先后教过近3000多名学生。采访中，听话、好学的学生称她为“和蔼的好老师”，调皮的学生则评论她“严肃得很，班主任一进来，我立马不敢动了！”

每一个学生在自己家里都是百分之百的“宝贝”，博得家长和爷爷奶奶的万千宠爱。但到了学校，到老师手中，又是一张张白纸，一墩墩胶泥，画什么，雕什么，作为班主任必须了解于心。“这个学期，我的孩子才进林老师的班，竟然开始爱学习起来，尤其是班主任教的语文科。”家长谢瑜告诉记者，“以前发现儿子的学习兴致不是很高，但又找不到原因。”

林海艳告诉谢瑜，孩子的学习需要有良好的情绪，并且这种好情绪需要不断地“制造”，因为好情绪比较容易“消耗”。基于这种认识，在自己所带的班级中，林海艳经常强化孩子们之间的互相包容和互相鼓励，尽量避免负面情绪对学习的影响。

林海艳曾遇到一个学生，因小时候生病遗留情绪管控不好容易发怒的情况，家长也没有解决的办法。林海艳就在班会上教会孩子们互相忍让，而她也是尽可能地多陪陪这名学生。或许是包容的环境让孩子小小的心灵得到了康复治疗，一年后，孩子的脾气竟然得到了改变，不再一不顺心就生气和发怒，让学生家长都惊呼奇迹。

钟爱“蓝色”的“地图专家”

“准备上一堂品德课，让几个学生拿几块分别代表渤海、黄海、东海和南海形状的图板与陆地领土拼一幅中国地图。”林海艳说，“班主任的一个重要任务就是德育工作，作为在滨海城市工作的老师，要有‘蓝色国土’意识，并且要把这种意识在孩子们的心中根植下去。”

学校校长陈瑞德表示，林海艳老师提出让孩子们了解我国除了有960万平方公里陆地领土之外，还有300多万平方公里“蓝色国土”的德育教育课内容时，得到了校领导班子的一致支持，认为这是滨海城区学校的特色教育方式，应予支持。

与学生分享国家强大的荣耀之余，林海艳也会与学生分担因海而生的风雨。“‘威马逊’台风过后，复课那天我就一个个点我们班的学生人数，念叨着他们的名字。”林海艳说。每次台风来之前，她都要不厌其烦地告诉孩子们各种防范措施，确认都被家长安全接到家后才放心。

林海艳说，在滨海学校教书，在享受海风、沙滩的舒心之余，最关心的还是孩子们的安全，因为这是当班主任太久的“职业病”。

在钦州港的近百家企业和万数商贸人士为何能安心创造以亿为单位的财富？原来是有着众多如林老师这般的“螺丝钉”在无私付出。

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