北部湾畔泥育人

本报记者奚振海通讯员马秀明

钦州学院把弘扬中华优秀传统文化融入立德树人任务之中，打造“两馆一厂”等阵地，构建坭兴陶文化全过程育人的格局。在近期揭晓的由教育部、光明日报社联合举办的全国高校第四届“礼敬中华优秀传统文化”活动中，该校的“坭兴陶文化育人”项目跻身全国10大示范项目，成为广西高校的唯一。

何以“锁定”坭兴陶？该校党委书记赵君表示，坭兴陶传承至今已有1300多年历史，孕育了丰富的艺术资源和深厚的文化底蕴。学校在转型发展与新工科建设中，立足地方特色文化，积极探索培育具有“工匠精神”的文化育人体系，坭兴陶“严慎细实”的优良作风，也正好契合该校“博观内省、达道知行”的校训。

学校投资840多万元，建设了坭兴陶博物馆、创作馆和梦工厂，作为坭兴陶特色文化育人的阵地，是新生入学、新教职工入职、入党启蒙教育的“第一站”和日常坭兴教育、传播坭兴精神的重要场所。博物馆日常展品有3000件左右，设4个主题展、5个专题成就展。通过不断创新展陈方式和布展内容，学校将博物馆教育与大学生科普教育相结合，提高其思想道德素养、科学文化素养、心理素质以及艺术审美能力。4年前调剂过来学习坭兴陶的山东籍学生王鑫，正是通过这些激发了学习动力，找到了奋斗目标。“刚来时，对城市陌生，对坭兴陶也不熟悉，很迷茫。在导师引导下，慢慢了解了坭兴陶，对这项技艺有了感情有了钻研，思想也有了转变。”王鑫说，他不但当上了班长，还发起成立了学校坭兴陶协会，目前还有了自己的坭兴陶工作室。从事坭兴陶学习4年来，他所理解的工匠精神就是细腻再细腻，“不然可能半粒米大小的泥，都会影响水壶的出水、杯盖的合缝。”

学校在本科教育中开设坭兴陶文化通识课程，以鼓励学生深度感受和体验地方优秀传统文化。来自喀麦隆的留学生可人说，她很喜欢上坭兴陶的课程，在接触了坭兴陶文化后，就更有感情了，“很可能几百年前，坭兴陶就沿着海上丝绸之路，到达过我的家乡。”她说。学校将坭兴陶传统和刘（永福）冯（子材）精神编入低年级思想政治理论课、专业导论课、党团课教学内容，使新生更快融入钦州学院、融入坭兴梦，让坭兴梦在新生心中扎根、发芽。学校还鼓励课程设置、教材编制、社团建设与管理等方面的创新，在海洋学院的宣教活动中，坭兴陶制作的海豚、鲎等濒危海洋生物成了生动的展示；机械学院的学生们则发挥特长，把沉重的压杆式制陶机械——泥条机，改良成轻便的手摇、脚踩式，即使身材瘦小的女生也能单人操作。

目前，钦州学院正在编排舞蹈《窑变千彩》，演绎千年坭兴陶“窑变”技艺。学前教育专业的梁云燕和同伴们，每天凌晨4时就要起床排练。在用肢体语言呈现坭兴陶制作技艺的过程中，她对坭陶文化的理解和感悟也愈发深刻。这是该院多种方式讲好“坭兴陶故事”的一例：该校通过组织“坭兴人”先进事迹报告会、积极挖掘“坭兴人”故事出版系列丛书、全方位讲述“坭兴人”的追梦故事等，传播爱国情、报国志。近年来，该校学生的“连心碗”“同心瓶”“印象·壮乡”等作品多次入选国礼，教师团队创作的“中马友谊之门”“钦州社会主义核心价值观主题公园雕塑群”等系列作品突破材料局限，深刻影响着城市精神……

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