丹心育桃李讲台写春秋

（上接1版）写成并在省级、国家级期刊发表《结合数学教学浅谈如何启发诱导学生》《试用极坐标法解题》《一类不等式错解的分析》《基于新课标下的高中数学方法论研究》等多篇论文。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。多年来，脱小平主动承担青年教师培养任务，经他指导的青年教师均能胜任各年级的数学教学，成为学科骨干。庆阳一中数学老师安峥贤就是其中之一。

“2007年，学校选派我代表庆阳市参加甘肃省数学单元教学设计大赛，当时我既紧张又焦虑，连着几个晚上都无法入眠，状态极差。”安峥贤说，脱小平知道后，亲自指导她，指出教学设计中的不足，鼓励她要有信心，冷静面对，不要计较个人名利得失，从中提高教学水平、专业能力、寻找差距。

经过脱小平的精心指导，几番试讲磨课后，安峥贤信心大增，最终获得甘肃省数学单元教学设计大赛一等奖，脱小平也获得“甘肃省数学单元教学设计大赛优秀指导教师”荣誉称号。

庆阳一中数学组的贾济元、任聪丽、杜秉涛等多名教师也在脱小平的指导下，多次获得庆阳市优质课竞赛一等奖、甘肃省优质课竞赛二等奖等奖项。

在担任数学教学工作的同时，脱小平还长期担任着班主任工作。从教36年，脱小平当了30年班主任，有着自己的一套教育心得。在他看来，教育不能违背教育规律，应该坚持教育因人而异，对症下药，不能搞一刀切，同时还要注重细节，考虑到每个教育环节可能对学生造成的负面影响。作为班主任，要有爱心、真心、耐心和放心，只有这样才能换取学生的信任。

多年来，脱小平耐心细致地关心每一个学生的成长，借用“木桶理论”中的“短板效应”来教育学生，他认为，一个班集体的整体发展不是完全取决于那些品学兼优的学生，而恰恰取决于那些后进生。

2018届学生曹聪林，性格外向，学习主动性不强，月考排名靠后，上课注意力不集中，下课打打闹闹，作业不按时完成。经过一段时间的观察，脱小平先跟孩子家长联系沟通，随后跟班干部、任课老师、课代表谈话。在多方面、全方位了解这名学生的情况后，脱小平发现曹聪林适合鼓励式教育，就经常在课堂上提问一些简单的问题，指名他回答，待他回答正确后，就夸他反应快、思维敏捷，号召其他同学向曹聪林看齐。一段时间后，曹聪林找回了自信心，样样争先。高考后，曹聪林收到了大连海洋大学的录取通知书。“很幸运遇上脱老师，他就像灯塔，指引我考上了理想的大学。”曹聪林说。

“作为班主任，不能仅仅是当好‘保姆’，当好‘救火员’，更重要的是要走进学生的心里，为他们拓展更广阔的德育空间，撑起一片蓝天，让不同兴趣爱好的学生都能健康、快乐地成长。”脱小平是这样说的，也是这样做的。

2018届学生黄金象起初学习成绩非常好，高一分班考试是全年级第一，但是进入高三以后，因为心理压力大，情绪不稳定，成绩下滑严重。针对这种情况，脱小平及时联系家长，了解黄金象在家学习情况及精神状态后，私下找他谈心，帮助他找出学习中的症结所在，同时联系学校心理辅导室专业老师，对黄金象进行心理辅导，并指导家长在家做好孩子的情绪安抚及后勤服务工作。功夫不负有心人，黄金象最终在高考中取得了近600分的高分，被北京交通大学录取。提及往事，黄金象说：“多亏了脱老师，不然我当年就放弃高考了。”

一片丹心育桃李，三尺讲台写春秋。36年来，脱小平始终奋斗在教育教学第一线，以自己渊博的学识、高尚的情操感染熏陶着一届又一届的学生。他带出了十几届高中毕业生，有500多名学生被重点院校和本科院校录取，成绩名列全市前茅。

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