该给孩子们培养一点“财商”

为提高学生“财商”培养金融思维，建立正确的金钱观，日前，城关区柏道路小学开设“财商”课程。据了解，这是庆阳市小学开设的特色课程之一。

对于孩子的教育，家长们较多了解的是“智商”、“情商”，而培养“财商”的确还是一个很陌生的领域。相关的教育者认为，“财商”就是一个人认识、创造和管理财富的能力，既包括相关知识，又涉及财富观念，很大程度上体现在驾驭财富的能力上。既然我们每一个人现在都处在市场经济环境下，树立正确的金钱观、财富观以及培养获得财富、管理财富的能力就显得尤为重要。

不过，中国是一个有着深厚传统文化的国家，重义轻利的传统观念仍然是当今社会很重要的价值观取向，尤其对于孩子，家长们总是“羞于谈钱”。因此，很多家长对在学校教育阶段培养孩子的“财商”是心存疑虑的。毕竟，在一般人看来，“财商”是成人的专利，孩子在经济上尚未独立，处于成人的监护之下，正确的三观还没有养成，过早接触金钱会不会影响正确价值观的形成？

其实，一个人是否具有正确的价值观、金钱观，往往是社会环境、家庭环境共同作用的结果。在小学阶段进行“财商”教育，反而有助于形成正确的财富观念，并且能培养起理财观念，对未来进入社会多有裨益。而且，和许多成年人认为的不一样，学龄的孩子具备进行“财商”教育的基础。中科院心理研究所研究员朱莉琪的一项研究显示，7-10岁的孩子已经具备了分辨基本经济行为的能力。他们完全可以理解买卖活动，理解了找零的含义，也清楚了工作与报酬之间的关系。11-14岁的孩子已经能够协调他所知道的经济角色的关系。因此此时的孩子已经具有一定经济学认知能力，如果给予一定的引导，在理解一些基础经济学的关系时并无难处。曾经编写过国内首部儿童经济学教育图书的“经济学家茶座”创始人董新兴表示，儿童经济学在国外其实很普遍。让孩子从小学习经济学，既可以让小朋友对社会经济有更多的了解，也能够让孩子学会思考，作出更聪明的选择。此外，还能从小懂得节约并努力创造财富，提高生存能力，增长一定的风险意识，这些都是长大后进入社会必备的能力。

当然，“财商”教育只是一种教育工具和手段，而不是教育的最终目的。“财商”教育的终极目标是为了提升青少年的幸福感，培养青少年理性选择、有效克制、有序规划和感受幸福的能力，金钱和财富只是为了实现这个目标的工具。因此，对于小学生，通过家务劳动或者出售自己制作的手工艺品等形式赚取零花钱，使其更加深刻地体会到“劳动”与“报酬”的关系，这样的形式，确实有助于树立正确的价值观和消费意识，具有启蒙“社会责任”的意义。

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