用爱点亮特殊孩子生命光彩

30年前，刘艳第一志愿报考并考取南京特殊教育师范学校，毕业后，刘艳成为一名平度特教中心的普通老师。每天面对一群智力低下、行为无常或处在无声世界的残疾孩子，既当老师又当家长，既当保姆还要当医生，有时还难免被不能自控的自闭症学生伤着……这一切，从做出专业选择的那一刻她就清楚地知道，并悦然接受。因为，她更深地知道，这些特别的孩子需要更多的爱和温暖去照亮。唯有爱，才能点亮他们的生命光彩。

教聋生语文课时，刘艳为了帮助学生学会发音，发准音，她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小；把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位；在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。有过特教经历的人都知道，教学的难，难在其次，更多的难在于那些不可预料的因素。十几岁的小程（化名）是一名重度智障儿童，来自旧店镇的一个小山村。每天小程一到教室，刘艳首先检查他的着装是否整齐，帮他整理衣服，洗手，洗脸。有一次她刚到教室，就闻到臭哄哄的味道，原来是小程把粪便排在了身上。刘艳没有丝毫犹豫，赶紧给他脱下衣裤，把身上清洗干净，又拿出备用的衣裤换上，换下来的衣服洗干净。当小程的爸爸来接他的时候，小程兴奋地指着自己身上的新衣服，又拉着爸爸看包里洗干净的衣服。“老师，孩子在你们手里比在家里享福啊！”一个大男人，说着说着，竟噙着泪花哽咽了。像小程这种情况很多，只要教室里有异味，刘艳就会凑近孩子们身体闻一下，看看是谁拉下了、尿下了，及时给他们更换。

刘艳爱她的特别的学生们，欣慰他们一点一滴的进步，学生们也把最纯真的爱给她。家长和孩子们听说刘老师要去支教了，竟然三更半夜打电话哭着不让刘老师去，他们早已把她当成不能或缺的亲人；她咽炎发作，孩子们会悄悄把药送到她桌子上并嘱咐老师及时吃药；假期里孩子们时不时地给刘老师打电话，说想老师，盼望着快点儿开学。刘艳深深地感动着，满足着。她总是一往深情地投入到工作中。捧出一颗心来爱，帮这些折翼的天使悉心缝补翅翼。她说，自己是天底下最幸福的老师，因为连这些特别的孩子都爱她。

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平度

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