让每个学生进入老师的视野 平度职教中心教职工寒假走访3245名学生

文/图半岛记者邬明洋通讯员张俊宾李涵

“万名教师访万家”是平度教育持续了12年的重要活动,在平度职教中心,家访被列入了教育教学的一个重要环节。但2019年的寒假家访,有着相比以往不同的特点和不同寻常的意义。在春节前后的几天时间里,全校教职工奔波在平度3600平方公里的城市乡村,走访了3245个学生(顶岗实习、普职融通和平度市外学生除外)家庭,带去学校和老师的问候和祝福,了解学生家庭状况,介绍学校教育教育发展情况,征询学生和家长对学校教育的意见和建议,密切了家校联系。通过家访,广大干部教师心灵深处受到了深深的震撼,思想上更是受到了深刻洗礼,每个在校生都进入了老师的视野。

奔波在平度3600平方公里的城市乡村

寒假开始之前,学校围绕“万名教师访万家”工作积极安排,提出了“生生访、户户到”的要求,从领导干部到所有老师,每人都分到了数名学生,2～3名老师组成一个“家访小分队”,每个小分队的家访任务都在10个家庭以上。家访中,要求全方位了解学生,了解家庭,征询家长的意见和要求,完成电子问卷调查,密切家校交流与沟通,送去学校和老师的祝愿,带回学生和家长的心声。

领到家访任务后,老师们有一些盼望有一些激动,也有一些忐忑、发愁为难甚至抵触:有必要如此兴师动众走村串户?和往年一样对八类学生进行家访不是更有针对性吗?学生们的家庭遍布各个乡镇村庄,大部分老师从没去过,还有部分老师没有交通工具,如何去?在乡村大山里如何转悠?

尽管有些不解,老师们还是积极地做好了准备,相互帮助着规划了路线,手绘地图,做好了分工,大清早地就发动了车子,顶着寒冬的晨曦,踏上了家访的路程,奔波在乡间田野。凭着一颗对教育对学生负责的爱心,老师们踏雪而去,戴月而回,有的让爱人开车陪伴,有的抱着襁褓中的宝宝家访到户,有的带病“出征”……

“家访小分队”发自内心的教育责任

一开始,陌生的环境,长途的奔波,老师们紧张劳累,加上对“家访”的不解,心里有所排斥,但面对热情满满的家长、彬彬有礼的学生,老师们被不断地感动着,在了解到学生们真实的家庭境遇之后,老师们又感慨万分,有心痛、有震撼、有触动……慢慢的,大家由被动变为积极参与并暗示自己一定要持续地帮助学生们,把他们教育好!这是发自内心对于教育责任的一份承担。

旧岁已展千重锦,新年再进百尺杆。新学期开学之际,学校以家访为切入点,召开了2019年寒假“生生访、户户到”汇报会,分享、交流、收集寒假期间家访工作中的故事、问题与建议。崔召校区、建筑幼教部、服装信息部、机电部分别进行了总结汇报。校长助理、学工处主任张显德从全校层面,对于家访中收集到的“家长是否知道中职学生免学费和国家实行助学金制度,家长对于学生毕业后就业创业还是高考升学的诉求,希望孩子在哪些方面得到提高,对于学校采取两周一休是否支持等”一系列数据进行了全面分析。

家长对学校教育的满意度为99.88%

“生生访、户户到”活动的开展,使学校和老师更加全面真实地了解了学生们的家庭成员组成、经济条件与成长环境、学生及家长的个性和身体心理等许多以前不曾知晓的状况,为学校工作的开展,比如助学金的精准发放,德育工作的和教学管理的改进,提升教育教学质量等一系列工作提供了充分的事实依据和详实的数字依据。

“生生访、户户到”活动的开展,增进了家长对学校、老师及孩子的了解,提高了家长们对职业教育的认识,赢得了家长们的认可,大大提升了学校的美誉度。

“生生访、户户到”活动的开展,促进了家校携手,洗涤着老师的心灵,升华着老师的责任,拉近了学校领导干部和教职工与学生、与家长的距离。如果说家访发挥的积极作用表现在家长的信赖支持、学生的尊重成为大家干好工作的重要动力的话,其更大的价值在于引起了广大教职工对如何教育培养好这些所谓“不受待见”的孩子们的深深思索:今后工作中,如何在职校生群体普遍“人穷”的境况下防止这些孩子“志短”?如何在学校创业创新实践活动中针对特困学生建立“精准扶持”长效机制,让孩子在逐步自立中减少家庭负担?如何把立德—成人、立志—成才、立业—成功的“三立三成”教育落到实处?如何全面、客观地看待犯错孩子,把“不轻易劝退一个孩子”真正落到实处?如何在学校建立和完善“全员育人导师制”?通过家访,围绕这些问题的解决,全校上下不自觉地达成了共识。

通过家访问卷调查得知,家长对学校教育的满意度为99.88%,认为学生有进步和明显进步的98.78%,这是对学校工作的认可,也是对职业教育的认可,更是对学校和老师的鞭策。

家访小分队落实到户。

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