从“照顾姚奶奶”到“小手拉大手,我和爸妈一起学雷锋” 实小校魂传承有了新符号

小手拉大手、我和爸妈一起学雷锋。

照顾姚奶奶(资料图片)。文/图半岛全媒体记者王华锋

通讯员刘英豪

照顾姚奶奶38年!这是一种坚守。学雷锋55年如一日!这是一种传承。阳春三月,山东省平度实验小学,“学雷锋”的坚守和传承有了新的含义,“小手拉大手,我和爸妈一起学雷锋”如清风扑面,给孩子给家长给老师带来了全新的感觉。这是该校德育教育的创新之举,烙上了深厚的时代特色。也正是这种创新,让“学雷锋”的内涵在丰富,外延在拓展。

雷锋精神铸就实小校魂

在上个世纪的平度,姚奶奶的故事可谓家喻户晓。

1963年,为响应“向雷锋同志学习”的号召,山东省平度实验小学与东关村63岁的五保户姚奶奶结下对子,不间断地照顾姚奶奶的起居生活,一直到2001年姚奶奶去世,这一坚持,就是38年!在那个年代,实验小学孩子们的坚持曾经感染了无数人,学雷锋照顾老人的善举遍布了平度的角角落落。也是这一坚持,让一代又一代实验小学的孩子们明白了什么是雷锋精神,什么是传承雷锋精神。雷锋精神渐渐融进了孩子们的心里,渐渐成了山东省平度实验小学的魂魄。

传承的探索一直在路上

姚奶奶的离世,让实验小学的孩子感觉到了悲伤和失落。但雷锋还要学,传承不能丢。姚奶奶是实验小学学雷锋的一个符号,下一个符号会是什么?

走进养老院是个尝试。班级家委会定期组织学生到养老院慰问看望老人,为老人包饺子、唱歌跳舞、给老人们送好吃的,让不少老人得到了快乐和温暖。

街头捡垃圾效果也不错。孩子们在老师带领下来到垃圾较多的河岸、小区、工地等,捡拾垃圾,清理卫生,垃圾袋虽沉,但孩子们兴致很高,乐此不疲。

雷锋日记续写营造了好氛围。校长张晓峰号召全体师生从“微事”做起,集微成大,让全体学生发现身边的美,传递正能量,做新时期的“雷锋”,继续续写班级日记《雷锋日记续写》——我在行动,并在全校开辟专栏——为身边的好人好事点赞活动。

传承的探索一直在路上,可学校的领导和老师总是觉得有所缺憾,尤其是新形势下,传承雷锋精神需要更大程度的创新。

搭建新平台帮扶贫困娃娃

“牵手关爱、精准帮扶贫困学生”,山东省平度实验小学的领导和老师们终于找准了突破口。校长张晓峰请示平度市团市委书记王丽,希望搭建一个新的学雷锋活动平台,既能培养孩子的感恩之心,又能让活动长久地进行下去,并产生一定的社会效益。

双方一拍即合,2018年2月4日,“小手拉大手,我和爸妈一起学雷锋”启动仪式举行,有90多个家庭参加了仪式。仪式上公布了活动方案:实验小学的家长和学生,至少三个家庭组成一个学雷锋志愿服务团队,至少3名老师组成一个教师学雷锋服务团队,根据平度团市委提供的贫困且确需帮助的学生名单,家庭和教师服务团队尽力去关爱帮扶；一年最少关爱孩子三次,寒暑假各一次,雷锋活动月一次,,从经济和心理上来帮扶孩子；活动要长久地进行下去,直到这个家庭脱贫。

一石激起千层浪,活动一启动就产生了很大的化学反应,学生老师家长们的踊跃程度让校领导们大吃一惊。到目前,活动已有72个家庭参加,28名教师参加,共帮扶贫困孩子14人,捐款捐物合计27000多元。

孩子老师家长都有心里话

每一次帮扶,家长老师和孩子们都会收获感动,都是一场荡涤心灵的旅程。麻兰山西村的小刘同学,父亲重病缠身,家里负债累累。2018年2月4日,二年级五班11个家庭的爸爸妈妈和老师带着孩子们和早已准备好的日常生活用品来到了小刘家里,满满的爱心让这个贫困的家庭在寒冬里充满了融融春意。参加这次活动的张露元同学含着眼泪说:“小刘同学家里的情况让我很难受,我知道我今后该怎么做了。”

2018年2月7日,一年级二班的老师、家长和孩子们来到了唐田小学小李同学的家中。小李和他的父母都是残疾人,没有劳动能力,接到了礼物和帮扶金,小李一家人的脸上泪光闪动。事后,小李的父亲专门发来了表示感谢的微信:“孩子和家长及老师的关爱感动了我们全家,祝福你们,俺一定让孩子努力,将来回报大家,回报社会。”教师李晓峰感慨地说:“小手拉大手,意义非凡,让我们这些老师也感受到了关爱的力量。”

灰埠小学三年级的徐同学,父母均有残疾,还有个年迈的爷爷,家里入不敷出,她和妹妹平日连件像样的衣服都没有。实验小学五年级四班孩子们与老师和家长一道,买来新衣服和学习用品,还有年货和现金,送到了徐同学家中。姐妹俩穿上新衣服的瞬间,幸福和感动写满了脸颊。徐同学说:“我一定好好学习,将来做一个有用的人,做一个能帮助他人的好人。”跟着孩子来的家长孙琳说:“跟孩子一起学雷锋,我也受到了感染,能把幸福送给别人,我自己也感到很幸福。”

德育品牌有了创新之举

“小手拉大手,我和爸妈一起学雷锋”,是山东省平度实验小学“雷锋精神”校魂的创新传承,是德育品牌“情智少年雷锋相伴”的延伸和扩容。这项活动贯穿于全年,贯穿于日常生活,贯穿于品德教育。对此,校长张晓峰有着这样的诠释:对于孩子们来说,知道了什么叫“赠人玫瑰手有余香”,能培养他们一心向善乐于助人的品格,能让他们珍惜当下着眼未来；对于家长和老师们来说,是和孩子一起“行春风得秋雨”的过程,是和孩子一起弘扬正能量的过程,是和孩子一起成长的过程；对于受帮扶的孩子来说,是一个“苔花如米小,也学牡丹开”的心路历程,是让他们重拾生活信心学习信心的历程,是让他们长大成人回报社会的历程；对于整个社会来说,弘扬的是“德不孤必有邻”的古训,渲染的是“一方有难八方支援”的正气,收获的人人向善帮扶贫弱的风气。

平度市团市委书记王丽表示:这个平台,是实现新形势下“***”的载体,是家校社三位一体进行德育教育的桥梁,是弘扬新时代雷锋精神的一面特色旗帜。这个平台,能让孩子带动家长扶贫济弱,奉献爱心；能让学雷锋这根接力棒生生不息,薪火相传；能产生化学反应,在更多的学校和团体中发扬光大。

在实验小学,新时代下的雷锋精神如三月的春风,如温暖的阳光,扑面而来。我们有理由相信,这种温暖必定会传承下去,必定会弥漫开来,必定会在社会上形成一股大爱之风。

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