三个人的网课

书房争夺战

上课期间紧闭的房门,长开不能关闭的电脑,亮在显眼位置的软件,还有电脑前、像在自言自语的人……居家网课的日子中,家和学校都浓缩进了这个90余平方米的空间。

清晨6点,童云飞揉着眼睛翻了个身,戳醒一旁的妻子刘娜。大学毕业后走上三尺讲台,每天6点半之前起床,已然是童云飞固定的生物钟,赖在床上反倒有些不习惯。

时间还早,夫妻俩轻手轻脚地起床,生怕惊扰到熟睡中的儿子。

童云飞和刘娜同为青岛六十八中老师,他教高三生物,同时兼任级部主任,妻子则是高二语文老师。

7点10分左右,童云飞习惯性地坐到电脑前,打开教学管理云系统,开始了线上的巡课。每进入一个班级直播间,便输入一次账号和密码,全年级15个班巡视下来,花了20多分钟,是平时线下巡课的一倍时间。

“今天我在书房上网课。”居家网课的这段日子,三口人经常说着同一句话。书房是最佳的网课环境,自然是必争之地。每次网课时间将至,三人便径直奔向书房,拼的是课时安排,甚至是抢占书房的速度。

3月21日,刘娜网课安排最集中的一天,上、下午共有三节课,占据了上课时间早的优势,帮她提前锁定了书房的席位。这也意味着,丈夫和儿子得主动回避,老老实实转战其他房间。

最先从书房争夺战中退出的,无疑是正在读小学三年级的儿子。小家伙的网课内容丰富,尤其体育、音乐等,免不了蹦蹦跳跳、放声歌唱。这样一来,书房空间反倒显得有些局促,只能“发配”到客厅。剩下的书房争夺战,就多在童云飞和刘娜间你来我往。

“每次争抢书房,多数是我胜出。”实际上,只要刘娜想在书房上课,童云飞便会主动让出来。儿子卧室有一张书桌,对于他这个1米8的大高个来说,空间虽然显得局促,倒也影响不大。

“这么多天下来,他现在可自觉了,只要我去抢,基本就是我在书房。”说起这事时,刘娜哈哈地满溢出幸福感。

一连串的“问号”

从线下切换到线上,夫妻俩原本以45分钟一节的课时,如今压缩成了30分钟。调整似乎仅限于此,线上线下课程衔接同步,早晚自习也一节不落,可担心无时无刻不在。

“今天巡课看着一切正常,没有线上搞怪的学生,都在认认真真地听讲,跟着老师二轮复习。”晚上9点左右,结束又一轮线上巡课,童云飞长舒了一口气,“这些高三孩子不容易,刚上高一一次居家网课,到了高三都高考倒计时了,结果又来一次居家网课。”距离高考仅剩70来天,大家在压力之下也透着些许无奈。

原本高三一模考试的时间,正在这次居家网课期间,如今只能后延,直接驶入高考二轮复习的车道。“一轮复习效果到底怎么样?学生在全市是什么位置?哪些知识点还需要强化?”一连串问号在脑海盘旋的同时,童云飞更忧心的是,“网课是否影响学习效果?同学们能及时调整进状态吗?居家学习自律性如何?”

师生不在彼此身边的最初几天,童云飞尤其忐忑。网课需要学生开摄像头,主要拍摄书和手的位置,就怕学生不按要求执行,看不到他们的学习状态。

“相比2020年上网课,这次明显要顺畅很多。”童云飞记得两年前一边摸索一边上网课的情景,“开始是录播课,后来调整成了直播,老师和学生都第一次尝试,手忙脚乱。”这些手忙脚乱,有的是初次使用直播软件的适应过程,有的是学生自律性不够,上着上着镜头里就没人了。

“现在高三了,学生长大了,懂事了,主动了。”在童云飞眼中,学生不必再催着完成作业,自主学习的兴致高了,就连家长都更加默契了,及时反馈着孩子的网课状况。

3月14日第一天开网课,童云飞巡课发现有个学生用布偶挡住镜头,一时看不清到底在没在,赶紧跟上课老师发微信:“这个学生挡了镜头,赶紧提醒提醒,看什么情况?”

“孩子调皮了一下。”上课老师回复时,镜头里也露出了学生正安静做题的画面,童云飞才稍稍放下心。

网课节奏比平时要快,老师和学生追着时间向前跑。跟学生线上交流时,童云飞能感觉到一股焦虑,“什么时候可以回学校?”“盯着手机上课快看吐了!”学生忍不住吐槽,童云飞课上一遍遍地安抚。

“你感觉今天效果怎么样?”夫妻二人在家更少不了交流,孩子们正处于成绩提升黄金期,童云飞就怕在网课阶段懈怠下来,怕网课会影响他们的心态。

如何了解学情,是两人共同的焦虑所在。

“线下面对面教学,学生一个动作、一个眼神,往往就反馈出接受和掌握程度,如今即便和学生单个面对面开着摄像头,也无法精准地捕捉这些有用信息。”刘娜焦虑线上课堂效果,以及学生的参与度,“在短短的30分钟内,既要把知识讲完、讲透彻,又要丰富生动,还必须与学生互动,避免他们走神而游离在外,着实考验自己的智慧和能力。”

设了4个闹铃

三口之家的网课,童云飞用“鸡飞狗跳”,形容着最初的抓狂。除了自己要授课,两口子还得盯着儿子的学习,“每天都觉得心里有事,甚至有时候顾不上他。”

“你明天是第四节课,我明天有三节课,小家伙你有几节课?”居家网课刚开始时,家里挂着三张课程表,每天晚上睡觉前,三口人都会盘点一番,夫妻俩常常不等儿子给出答案,便异口同声地脱口而出,“咦,你明天全天都是课!”

周一到周五的课程表上,刘娜基本每天都有课,童云飞的课虽然相对少一些,也仅是周五当天没有课,平时还得负责级部工作,其他时间几乎被备课占据。

与高中学生的网课不同,小学生上课时间较零散,一节网课拆分为上下段,上半段20分钟,下半段15分钟,中间留15分钟休息。毕竟孩子年龄尚小,上网课难免分神,经常错过开课时间,刘娜为此在手机上一口气设置了一排闹铃。

“儿子下午课程少,比较好把握,上午课程太零散,设闹铃很有必要。”第一个闹铃是早晨8点,准备10分钟晨读；第二个闹铃是8点20分,提醒儿子8点半上课；第三个闹铃是9点半,儿子(下转A10版)

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