全员家访、集体磨课、一对一答疑…… 新学期,青岛志远学校育人质量再提升

青岛志远学校打造“双测四环节”课堂教学模式。半岛全媒体记者孙雅琴

寒假中,老师通过电话、视频、微信等形式,对各班级学生逐一家访；开学前,干部、老师全员培训三天,深入研讨“双测四环节”课堂教学模式；开学后,课后服务如期开展,素质拓展、老师答疑护航学生多元发展……新学期伊始,青岛志远学校抓落实、重教研,多措并举,全面提升育人质量。

“双测四环节”提升课堂效率

在志远学校七年级的一堂语文课上,韩宇老师正在讲授《驿路梨花》这篇课文。韩老师通过诗词“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”、“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”导入,引出主题“驿路梨花”。整堂课围绕“双测四环节”教学模式展开,学生们跟着作者的脚步,沿着芳香的驿路,寻找小茅屋的主人……

在整堂课中,体现了“温故知新”、“当堂检测”以及“自主学习”、“合作探究”、“总结归纳”、“拓展延伸”六个部分。老师在内容讲授的过程中,也注意将学生的视、听、读、写、思结合起来,充分调动着学生的思考能力及语言表达能力。“希望同学们都能成为‘梨花’,让我们的国家和社会更美好!”韩老师最后通过视频对课文进行了情感升华。

品质课堂是提高课堂效率、培育学生核心素养的主阵地。特别是“双减”政策落地,对课堂教学质量提出了更高要求。青岛志远学校历来重视教研教学,校长牛锡亭是原青岛市普通教育教研室初中部主任,学校副校长也曾是教研员、教研室主任。新学期开始,学校领导班子天天都在帮老师打磨课程、推门听课、随时指导；老师们全员致力于“双测四环节”的教学模式研究,注重分层教学、合作探究,使课堂教学效率大大提高。

课后服务促进学生全面发展

新学期到来,青岛志远学校利用升旗仪式举行了一次隆重的表彰大会。上学期末,在山东省首届中小学生海洋知识竞赛省级决赛中,表现优异的获奖学生终于收到了期盼已久的奖杯和证书。在此次大赛中,青岛志远学校荣获山东省初中组团体一等奖,并有四名同学拿到个人赛的冠亚军和第四名、第六名的好成绩,分获山东省初中组年度“海洋之星”和“海洋小使者”荣誉称号。学习成绩优异且综合素养突出,是志远学校学子的真实写照。

为了促进学生全面发展,青岛志远学校充分利用每天的课后服务时间。放学后,操场成为学生们运动的竞技场,教室则成为学生课后学习和兴趣拓展的主阵地。据了解,志远学校目前开设了故事里的语文、趣味数学、英语沙龙、趣味理化生实验、悠扬口风琴、阳光乒乓球、快乐羽毛球、健身排球等20多门社团课程,让学生们在自由选择的时光里,在丰富多彩的课程中激发潜能,培养兴趣。

“我选择的是理化生实验课程,这门课每次都能让我收获满满,大开眼界。”七年级一班学生李双岐说,在实验课上他见证过鸡蛋从底浮上来的奇妙现象,目睹过装水的纸杯在烈火之中幸存下来,还观察过湿纱布化浑浊为清澈的神奇……这大大激发了他的学习探究兴趣。

高素质教师团队保障育人质量

记者了解到,在青岛志远学校,老师们采用“行为习惯养成教育体系”和“个性化课堂教学体系”双体系管理,对学生学习实行五跟踪——思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、方法跟踪以及辅导跟踪。除了每周一次的社团课程,其他课后服务时间里学校都会安排跟踪式辅导课,各科老师有针对性地为学生答疑解惑。

“老师的责任心非常强,寒假期间每天都会询问孩子的作业完成情况和表现,并根据期末考试情况给出相应的学习建议。开学后,老师们更是全程陪伴,早晨送孩子上学,都能看到校长、老师在校门口迎接大家。”八年级四班的学生家长杨女士对班主任类晓琳及其他任课老师赞不绝口。记者了解到,青岛志远学校每个寒暑假都会开展“千名教师访万家”活动,各年级教师利用面对面、电话、语音、视频、微信等多种形式,对班级学生逐一家访。老师和家长们畅所欲言,达成教育共识,为学生的健康成长奠定了坚实基础。

“新学期到来,学校专门召开师德师风培训专题会议,希望老师们遵从职业道德,规范教学行为,共同营造风清气正的校园氛围。”校长牛锡亭说。高素质教师是教育教学质量提升的源头活水。学校正是因为拥有一支业务能力过硬、具有崇高师德的教师团队,才能在短短几年时间里造就一个个神奇的“志远现象”。

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