新形势下,“童心教育”再赋新动能 汉河小学教改实验探新路,全力提高教育教学质量

半岛全媒体记者刘金震

为适应当前“双减”教育教学新形势,真正实现教育减负提质,促进学生全面健康发展,崂山区汉河小学以“童心教育理念下的教改实验”为抓手,从教育教学、课后服务、特色发展三大领域久久为功,让“童心教育”教改实验成为“双减”新形势下提高教育教学质量的新动能。

回归初心,把脉童心教育

教改如何真正为学生减负,又不降低教育教学质量,是众多学校共同面临的课题,也考验每一所学校的管理智慧。暑期,汉河小学举行了“童心教育理念下的教改实验”部署动员大会,从“什么是教改”“为什么改”“怎么改”三个维度,阐述学校探寻教改的内涵、目的和路径,举全校之力共同推进减负增效,最终让学生成为真正的受益者。为了让这场头脑风暴真正发挥实效,南京师范大学齐学红教授、张蓉教授专家团到校,现场就学校减负实际举措进行论证点评,高度肯定并明确表示将继续予以科研支持。

汉河小学2012年挂牌南京师范大学青岛附属学校(小学部),是南京师范大学在省外的第一所附属学校,借助南师大优质的教育资源,近年实现了教育教学质量显著提高,正逐步成为家门口满意的学校。学校的李兆奇校长告诉记者,汉河小学提出“童心教育——创造适合儿童发展”的理念,其内涵就是回归教育初心,真正关注孩子的身心成长。学校以尊重儿童的天真、纯朴、活泼的生命自然状态为理念,以关注儿童的心理、着眼儿童的发展为教育行为,以激发儿童的学习积极性为教学方式,唤起儿童天性,回归儿童本性的教育,本身与教育改革的目标不谋而合,为此进行了多年实践。

锐意改革,促进全面发展

一场大刀阔斧的改革,已经在汉河小学开展。在教育教学方面,学校成立5个名师、名班主任工作室,建成“小组合作学习实验班”“1+X学科实践实验班”“班级精细管理实验班”“学生自主管理实验班”“班级特色文化建设实验班”“(音乐、美术)特色实验班”“数学文化建设特色实验班”“英语特色实验班”等26个教改实验班,从德育实践和课堂教学两大领域展开研究。借助信心技术2.0工程,针对分层作业、有效课堂、时间利用等方面进行探讨,让学生充分享受改革红利。

与此同时,学校激发教师积极性,由每位教师自选研究角度,参与开展草根课题行动研究。针对实验课题及时梳理提炼,及时查找困惑点寻找策略,做好实验课题的定期分享,积累实验经验。学校还成立读书班,投入资金购置两座朗读亭,建立了朗读特色长廊,启动了读书工程,定期组织青年教师、骨干教师、老教师从不同层面进行读书分享交流,针对教学中的问题以及个人承担的实验课题开展头脑风暴,在读书、分享、研究中做到理论联系实际,用科研促教研。创设“1+X学科实践课程”,丰富学生的跨学科实践作业,培养学生综合素养。

学校开展的“5+2”课后服务,也成了这一场改革之下促进学生多元发展的抓手。记者了解到,汉河小学建立了童心文学院、童心科学院、童心书画院、童心艺术院、童心体育院五大学院,每个学院下设不同的社团,不断丰富社团课程内容,使社团活动不断走向课程化、系统化,扎扎实实践行青岛市“十个一”行动计划,德、智、体、美、劳五育并举,促进学生全面发展。

传承国粹,彰显艺术特色

办一所特色鲜明的学校是汉河小学的办学目标之一。近年来,在京剧特色方面,学校打造了属于自己的校本课程,在各级各类大赛中也斩获颇丰。在汉河小学的教改探索中,戏剧自然首当其冲,成为特色发展的排头兵。汉河小学提出了“京剧进课堂,传承国粹艺术”的理念,围绕京剧艺术,精心建设了“一院”“一厅”“一室”“一廊”“一墙”,即“童心京剧院”“京剧排练厅”“服饰陈列室”“京剧文化廊”“国粹文化墙”,在艺术浸润中激发学生对京剧的热爱。

学校加大了戏剧校本课程开发,坚持“普及与提高相结合、传统与创新同发展”,推动校本课程全面覆盖、梯队发展。截至目前,汉河小学基于“1+X”学科拓展课程,创建了“体育+戏剧”课程,创编了“戏动童心”京剧操,每天大课间时间,伴着韵味十足的京剧音乐,全校的孩子们有滋有味地做着不一样的课间操,成了校园里的一道靓丽风景。同时,学校成立“童梦戏曲团”,每周二、周五下午,邀请青岛市京剧院的专家到校指导,以校内课后托管服务的方式让更多学生参与京剧艺术学习,继续擦亮京剧特色的招牌。

李兆奇告诉记者,以艺术特色为底色寻求多元融合,学校将京剧与美术、语文、音乐等学科教学、践行“十个一”项目、课题研究、校园文化建设、社会志愿服务等各领域密切融合,真正实现了“跨学科融合,多领域发展,全方位育人”,既彰显了学校鲜明的京剧艺术特色,又实现了“以美育人、以美化人、以美培元”的目标。

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