每一个孩子都是盛开的花朵，你们给了我们整个春天

半岛全媒体记者张彤

九月是属于老师的时间,天空高远,空气澄澈,果粟丰盈,衬得上老师这个称谓。他们有的坚守了一辈子岗位,学生和学校是他们刻入内心的欢喜,离不得,忘不掉；他们有的已届中年,一心把熟悉的课堂和课程舞出新花样,只要能让孩子开心学习,咋“折腾”都行；他们有的感召于恩师的风采而来,愿意用最美的青春写一首教育之歌……他们是我们身边的普通人,会累、会痛、会生气、会难过；他们是有梦的筑梦人,被寄托了太多的美好期望,负重前行不敢稍有踏错!

在教师节到来之际,我们将关注的视角集中在了这些默默无闻的教师身上,向他们深深地道一句“老师,您辛苦了!”希望每一个人都能对他们多一分体谅。

今天,他们将为自己“代言”,让我们一起来聆听他们的从教故事与心声。

我和我的孩子们

黄玉凤从教35年惜福镇街道棉花幼儿园

35年前,我和孩子们手拉手做第一个游戏的时候,村子里开满了洁白的樱桃花,几个花枝探进小院,整个小院都弥漫着花的香气。孩子们以前的老师去了学校任教,他们已经有半年的时间没上幼儿园了。知道那天有新老师来,他们撒开脚丫奔向幼儿园。我用村支书给我的钥匙打开教室门,挺大的教室,木质的板凳和桌子,东倒西歪,上面飘满了厚厚的灰尘。此情此景,心里有些许的不快和后悔。这时候孩子们进了教室,男孩整理桌凳,女孩扫地,我到院外打来清水,很快教室焕然一新。那一丝的不快和后悔在孩子们的热情里荡然无存。我拉起孩子们的手和他们做游戏,给他们讲故事,教他们唱歌跳舞,半天的时间我爱上了他们,孩子也喜欢上了我。那年我不到十九岁,孩子们不到七岁。

从此后,迎着曙光,我迎接着可爱的孩子们。幼儿园就我一名老师,我不能请假,也没请过假。在家我是娇娇女,在园我是能吃苦的大姐姐。刚刚成立小班的时候,孩子们尿了拉了是常事。都是一边安慰、一边恶心、一边帮孩子处理,孩子们刚入园哭闹不止,也会耐心地用各种方法让他们爱上幼儿园。

我知道育人者,有能吃苦、爱孩子的品质是远远不够的。为了让孩子们得到和山外孩子一样的教育,我努力学习,在不断的自我提升中,做到教学相长。慢慢地,幼儿园、孩子们以及我自己都有了长足的提高。

三十五年长吗?很长!从青丝到白发；三十五年短吗?很短!还没长大就老了。

此时此刻,面前是童话般的世界,大型的玩具、美丽知性的教师、天使般的孩子。蹲下身来,将孩子搂在怀里,她的眼睛很亮,嘴巴上扬着,笑着又逃离了我的怀抱,看着她跑远的身影,我再一次想起我成百上千正在祖国各地奋斗和学习的孩子们,我想告诉他们,他们是我一生的财富,是照进我生命里最美好的那束阳光,我爱他们。

你们给了我整个春天

方聪聪从教19年城阳区实验小学

不知不觉中,我已从教十九年。

还记得刚步入工作岗位时,我每日迎着朝阳,怀揣着家长们望子女成龙、成凤的期待与信任,立于三尺讲台上,感受着孩子们对于知识炽热的目光。这些渴望与信赖使我每天动力满满,不知疲倦地在这片教育园地里耕耘着。

在教学中,我结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次的学生设计了多种深度不一的教学方法,用读、说、写、演、唱等多种形式吸引学生,增加学生学习的兴趣。当家长将孩子们带到学校,当那一声声“孩子就交给您了!”响彻在耳畔时,我接过的是一份份沉甸甸的期望,那一刻,我为自己的职业感到光荣,暗下决心绝不辜负每个家庭的信赖,因为我眼中的几十分之一却是每个家庭的百分之百。

回想起过去的这些年,一个个名字如电影胶片从脑海中闪过,每个孩子的背后都有一个与众不同的故事。犹记得小宁是一个性格内向的女孩,在课堂上从不举手回答问题,课间基本不和同学主动玩耍,每次提问她时,总是会捕捉到她看着我躲闪不及害羞的目光。于是我主动接近,在课间引导她聊天,鼓励她勇敢地表达自己的想法,拉拉她的手,摸摸她的头。慢慢地,她和我聊天越来越放松,脸上的笑容越来越灿烂。课堂上看着她高高举起的手臂,响亮的声音,自信的表情,我知道她变了。“妈妈,我可以叫你妈妈吗?”我一愣,然后我俩都笑了起来,一切都在不言中。那一刻,我深深地感到自己最喜欢的是看到孩子们一张张可爱的笑脸,最喜欢的是看到孩子们一点一点地进步,不论这进步是哪方面的。

“当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。”是的,我的学生给了我教育的春天。九月,又到了丹桂飘香的季节,我愿在这溢满书香的校园里和孩子们走过每一个四季。

未来很精彩,我愿意陪他们一直走下去

袁翠婷从教9年城阳区特殊教育中心

对于从事特殊教育的老师而言,无悔的奉献,就是一种发自内心的幸福。转眼间,进入特殊教育工作岗位9年了,我深深感受到特殊教育,是一项奉献爱心,净化心灵的工作,需要非常多的爱心、耐心与细心。三千多个日日夜夜过去了,我与孩子们磕磕绊绊,一路走来,有欢乐,有收获,有泪水,有挫折。在苦乐相伴中见证了我和学生共同的成长。

记得我第一天上班,看到这些特殊孩子,有的目光呆滞傻笑不停,有的说话结结巴巴口齿不清,有的时哭时笑,有的尖叫大喊……我是有过心理准备的,但是他们的状况完全超出了我的想象。说句心里话,工作第一天,我就崩溃了,我根本不知道该怎么面对他们。

小敏是个多动症孩子,在座位上坐不住,我反复说她多次不起任何作用。直到最后,一天的压抑伴着愤怒到达了极限,眼泪赶在了情绪前面先淌了出来,我站在那里看着她,这次她走到了我的身边,用不怎么协调的动作拍拍我的胳膊,含糊不清地说了一句:老师,哭。我本以为她是笑话我,当她拿起讲桌上的纸巾,递到我眼前,嘴里依然说着那句“老师,哭”的那一刻,我才明白,因为他们的语言表达有缺陷,只会用单个的字、词来表达他们想说的话语,其实她想说的是:老师,你别哭。从那以后,我开始观察小敏,发现她是一个特别善良的孩子,感情世界特别丰富,特别喜欢人亲近,多动的行为是她自己控制不住的。于是我就告诉她,如果你在老师允许你下位之前,只要屁股不离开椅子,老师就给你一个大大的拥抱,或者你可以和你喜欢的好朋友拥抱,她点点头,久而久之,小敏下位的次数从一节课十多次变为现在的一两次。虽然过程很漫长,但这是成效。

作为特教老师,我们或许不能感受到学生成才带来的成就和喜悦,但他们能够自立自强起来就是我们最大的成就,只要我们年复一年的坚守,努力去付出去呵护,告诉他们未来很精彩。我愿意陪他们一直走下去。

终于有一天我成为了“她”

孙新新从教5年城阳区实验中学

三尺讲台、一支粉笔,看似平平淡淡却是有滋有味,我深爱其中,甘之如饴。

一直以来,教师在我心中都是神圣的。初中时,我的班主任是曲老师,

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