专业性高、凝聚力强,家长组团送锦旗致谢…… 青岛志远学校教师团队是如何练就的?

半岛全媒体记者孙雅琴

在幼升小、小升初公民同招电脑派位时,学校报名火热,一位难求；孩子们进入学校后学习主动性大大提高,成绩飞速提升；学校教师团队稳定性高、凝聚力强,鲜有流失,成为民办学校当中的一股清流……建校短短几年时间,青岛志远学校就用过硬的办学质量赢得了家长口碑,造就了一个个神奇的“志远现象”。

各科教师群策群力,精准施教

说起志远学校的育人秘诀,“小班化授课、个性化教学、订单式培养、跟踪式辅导、分类性作业”是学校的五大法宝。这五样说起来不难,但做起来却对老师提出了极高的要求。“小班化的优势在于老师能够详细了解每一个学生的情况,做到精准施教。并给每个学生形成一个培养订单,各科老师群策群力,共同为该生制定解决方案和奋斗目标。”志远学校初三七班班主任周婧婧介绍,学生的行为习惯养成、成绩提升绝不单单是某一学科的事。比如有学生课堂听讲的注意力不集中,各科老师都会在课上多提问,及时提醒,打好配合。

“学校坚持21天习惯养成法,每一种行为坚持21天以上,都能逐步形成习惯。”志远学校初二级部主任庄雪介绍,学校各班级实行一体化管理,非常精细。比如中午12点38分会打午休铃,这时候就要求学生放下手中所有的东西,准备进入午休状态。12点40分,学生全部午休。慢慢的,学生们都养成了午休的习惯。每天中午,志远学校的教室里听不到一丝声响。而对于学生每一个阶段的考试,各班任课老师也都会召开教师联席会,帮每个层级的学生想办法。特别是各个层级的临界生,需要老师花费更多精力,帮助这部分学生再上一个层级。“不放弃任何一个学生,通过老师、学生和家长的三方努力和配合,我们逐一攻克各个难关。”庄雪说。

积极磨课,争做科研型教师

志远学校的这支教师队伍不仅管理科学、凝聚力强,而且专业性极高。校长牛锡亭是原青岛市普通教育教研室初中部主任。学校副校长也曾是教研员、教研室主任,他们懂教研,也懂现代化学校管理规范。牛锡亭和他的领导班子天天都在帮老师打磨课程、推门听课、随时指导,做科研型教师在志远学校已蔚然成风。现志远学校课堂已形成“双测四环节”教学模式,以“课前检测、当堂检测”为双测,以“整分合拓”为四环节,即每堂课上整体感知教材内容、研读解析重点、合作探究解决难点、拓展延伸训练思维,注重分层教学,着眼于训练学生思维能力,使课堂教学效率大大提高。

与此同时,老师们的敬业精神也十分令人动容。数学老师刘畅尽管自己家里也有二宝要照顾,但稳定的教学成绩使她连年驻守初三,每天早晨6点半到校,风雨无阻,踏实从教,从不吐露自身的困难。“数学是一门需要掌握好学习方法的学科,有些孩子学得也很认真,可就是成绩上没有突破。遇到这种情况我也比较着急,就经常利用在校零碎时间给这部分学生进行个性化辅导。”刘畅说,在面对初三中考的关键阶段,老师必须要靠得上,孩子们的成绩才能提上来。即使老师辛苦一点,也是值得的。

家长组团送锦旗,向老师致谢

在志远学校,老师的用心无处不在。学校每个暑假会开展“千名教师访万家”活动,各年级教师团队利用面对面、电话、语音、视频、微信等多种形式,对班级内的学生逐一进行家访,真正走进千家万户,关爱万千心灵。“我把全班学生分成7-8人一个小组,分小组进行了面对面家访,帮家长逐一分析问题想办法。”周婧婧介绍,在家访中,班主任不仅要详细了解每一个学生的学习环境以及在家表现,还要对学生们的暑假学习计划提出可行性建议,让孩子们感受到老师的关爱,让家长感受到学校的温暖。

老师的无私奉献、悉心培育也备受家长们认可,很多班级都通过“组团送锦旗”的方式表达对学校、对老师的感激之情,锦旗已经挂满了志远学校偌大的学术报告厅。今年6月份,孩子即将毕业的九年级三班家长代表为班主任姜庆健和任课老师赠送了“教书不辞辛劳,育人精神可嘉”以及“桃李满天下,雨露润春华”两面锦旗,家长代表激动地说:“孩子的成长与进步离不开志远学校规范的教学模式、老师们耐心专业的教导、学校领导的陪伴与关爱。在这里,孩子学到的不仅是知识,更是专注和毅力,我们非常放心把孩子放在志远。”

金杯银杯不如学生和家长的口碑,一面面毕业班家长们赠送的锦旗是志远学校办学质量最好的肯定与见证。它们也激励着志远学校全体教师们继续拼搏奉献,为国家输送更多的栋梁之才。

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