隔代照看寒假“上线”“隔辈亲”“智慧爱”这样兼得

上学期期末考试后，全市校外培训机构停止线下教学，线下聚集性活动也按下暂停键。记者调查发现，这个假期，更多的孩子是与爷爷奶奶、姥爷姥姥一起度过的。与长辈的相处时间倍增，相关的家庭矛盾也出现“乘法效应”。隔代教育，一直都是亲子教育的热点话题之一。怎样在隔辈亲中实现科学的亲子教育，有原则、有技巧，考验的是一家人的智慧。

隔代教育

有些“天然问题”无法避免

上课趴在桌子底下不出来；刚上初中就已休学过两次；打遍全班同学，遭集体抵制……从事心理学研究多年，一直在教育一线致力于心理咨询工作，青岛五十九中心理专职老师于明东见过不少隔代抚养不当案例。在他看来，每一位家庭成员带孩子时，都想让孩子变得更好，但隔代教育存在一些“天然问题”，如果解决不好，就可能出现家庭矛盾，成为孩子成长路上的绊脚石。

“老人照看孙辈，是出于亲情，而非义务，他们首先考虑的是安全问题。”于明东说，不少老人常把孩子吃饱、穿暖、别受伤害当作第一要务，其他事能顾上就顾，顾不上就不顾，毕竟体力、精力有限。而父母带孩子，考虑更多的是让他学会交往、增长知识。问题来了，部分父母就认为长辈看孩子没承担起教育责任，长辈则认为，自己已经在尽心尽力照顾孩子了，子女竟然还不满意。当孩子调皮捣蛋，在老人眼里，是好玩可爱，在父母眼中，是不听话应该被管教。问题又来了，隔代亲是生理因素等决定的，与老人有没有学问、开不开明关系不大，但很多父母理解不了，就认为长辈不管孩子，过分溺爱……这些问题仅仅是“天然问题”的几个小缩影，客观存在，无法回避，如何看待、解决，需要家庭成员们动动脑筋。

长幼有序

该立的规矩还得立好

怎样能够行之有效地去解决“天然问题”？于明东建议，首先要把握的一个原则是每位家庭成员应该强化长幼有序的观念。

“长幼有序”是先贤孟子“明人伦”思想中的核心组成部分，是传统文化的重要理念之一，放在家庭教育的范围内来讨论，同样适用。随着时代的发展，越来越多的父母开始接触、吸收西方教育理念，民主、尊重成为教育的关键词，而长幼有序被看作是一种“长官意志”。于明东认为，长幼有序强调的不仅是子女要孝敬父母，也强调父母要关爱孩子，父慈子孝，是相辅相成的事。

在一个家庭当中，如何做到长幼有序？于明东建议，“让有能力的人承担责任、享有权利”，即三代人中，孩子父母通常是最有能力的，这个家庭就应该以父母作为核心，教育孩子要由他们“掌权”。长辈如果精力有限，无法胜任，就不要在教育孩子的问题上大包大揽，更不能过分干涉孩子的父母教育孩子，全家人要坚定地站在同一战壕，不要在孩子面前表现出分歧。在家庭中，孩子如果享有了他不能享有的权利，往往会表现出任性，这就是长幼失序，需要重新立规矩，并适当压缩孩子的权利。

权责分明

三代人的界限要更清晰

在双职工家庭，隔代照看几乎是避免不了的，想要家庭关系一直保持和谐融洽，于明东认为，老人、父母、孩子必须各安其位、各司其职，三代人的界限要更清晰。

“爷爷奶奶、姥姥姥爷是家里的长辈，他们为家庭付出了很多，帮忙照看孩子完全是出于情谊，这不是他们的责任，更不是义务。”于明东建议，孩子父母应该给予老人最大的尊重。而父母是一个家庭中最有能力的人，长辈不能以子女年轻没经验为由，过分干涉他们对孩子的教育，要充分相信自己的子女，相信他们有能力把孩子教育好。孩子们也有自己的权利，随着年龄的增长，各方面的能力也越来越强，家长该约束时约束，该放权时也不应过分限制孩子的一举一动。

“如果每一位家庭成员都能关注自己的成长，那才能更好地解决隔代教育的问题。”于明东说，关注自己是为了更明确我们的边界在哪、在自己的角色内该做些什么，家庭成员间不越界是保持关系融洽、在亲子教育方面实现默契配合的重要秘诀之一。观海新闻/青岛晚报记者张琰

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