青岛二中为青年教师发展蓄力

优秀的教师不只是专业的能力素养，更是教育的事业品质。新学年，青岛二中创新教师培养模式，针对青年教师培养，全面启动“1+1+N”超带动计划。该计划旨在充分激发发研室培养青年教师成长的主体性、积极性和主动性，为青年教师快速发展搭建更灵活的高品质平台。超带动计划不仅要突出青年教师的培养，更加注重全校教师的梯队再造和卓越发展，青年教师、骨干教师、专家教师均须通过超带动，互相促进，同频共振，卓越发展。

据介绍，超带动计划由14位省市特级教师和发研室主任共同担纲的18位专家导师，以及123人次中青骨干教师担任的成长导师，共同承担了31位青年教师的培养任务。参与青年教师培养的教师，涉及学校的每一个学科和发研室。

在超带动计划仪式启动环节，教师发展处主任张新江首先详细解读了超带动计划，明确管理要求与各方责任。随后，青年教师展示了由青年们自己设计的超带动旗帜。袁璟、郭惠、陈骏淑和孟凡晓老师作为青年教师代表出旗。旗帜整体寓意在时代变革的浪潮中，青岛二中引领时代教育的发展，启迪教师要用创新变革的思维主动探索教育教学，让教育的价值在时代浪潮中彰显，寓意所有教师在超带动模式中，互相激发，蓄积发展底气，成就教育自觉。学校领导、专家导师、成长导师和青年教师依次上台，在“超带动”的展板上签下自己的名字，这也是对学校和教育的庄严承诺。

校长孙先亮表示，超带动计划，要把教育工匠精神融入学校文化，浸润教师的灵魂；把教育工匠精神作为每个二中教师自觉的教育信念，铸造崇高的师德师魂，锻造卓越的职业和事业品质。超带动是二中教师培养的又一次创新。青年教师要在新发展态势中适应教学的变革和创新，发挥自己的的激情和热情。青年教师的发展“唯快不破”，要充分利用各方面资源，多与老教师交流经验。各位前辈教师也应当以“锻造”姿态成就青年教师。他希望青年教师能够全力以赴，珍惜“超带动”所搭建的平台，走好发展的每一步。青年教师要迅速成长，需要骨干教师的培养，相信老教师能够为青年教师带来更多精神、信念和专业的能量。

观海新闻/青岛晚报记者张琰

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