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语文:调整心态查漏补缺提升得分能力 青岛市教育科学研究院高中语文教研员 杨富华

来源:青岛晚报 2020-06-04 06:26   https://www.yybnet.net/

高考复习到了最后冲刺阶段,在这关键时期,就语文学科而言,最为重要的是科学备考,即调整心态,查漏补缺,提升应试得分能力。

一、凝神聚气,调整心态

在高三的诸多考试中,有的考生状态很好,语文成绩稳步提升;也有的考生努力了很长时间,可是绝对成绩并没有提高,不知道该从何下手,方向不明;更有考生认为语文学科的成绩提升慢,“能力”“素养”很难在短时间内有很大的提升,可以少花点时间和精力。其实不然。现在的高考语文试题,已经与以往有很大不同,只要具备母语阅读与表达能力,进行针对性科学备考,成绩肯定会提高。考生首先要做的是调整心态,让自己静下心来,凝神聚气,针对自己的问题,做好个性化提升计划,精准复习,全面提高。

二、找准问题,查漏补缺

要想在有限的时间里让语文成绩得到最大的提高,就不能一味做题,平均用力,而是要再次逐一梳理考点,结合历次考试的得与失,找准自己的缺漏之处,针对问题,进行重点突破,逐个加以解决。

以下几个方面是考生普遍存在的问题,需要特别注意:

1.缺乏必备知识,知识系统不完善,相关概念不理解。比如议论性文本,有的考生看不懂或者理解不透,考试得分低,很大程度上是因为不能从整体上把握文章结构、理清文章思路,不能准确分析论点、论据之间的关系,分不清诸如例证与引证、比喻论证与类比论证等相关概念。这是首先要解决的问题,必须对照考点,化繁为简,用图表的形式,自主建构完整知识体系,真正理解相关概念。其他如小说、散文、诗歌等,都要结合经典试题,梳理清楚文体基本特征、理解表现手法相关概念,不是死记硬背,而是要真正理解并灵活运用。

2.缺乏审题意识,只会照搬套路,答非所问。

比如小说阅读,有的考生一看到题干中有“分析人物形象”的字眼,就照搬以前备考的套路,全然不顾其他限制条件和答题方向要求,导致严重失分。考生一定要注意“题干类似”情况,理解题干差之毫厘,结果往往谬以千里。要按照考点或者文体,尤其是文学类文本阅读、古代诗歌鉴赏、语言文字运用部分,要分门别类,将做过的典题题干重新集中呈现,通过比较审读,辨清异同,明确问题指向,理清答题思路,提高答题的精准度。

3.缺乏规范意识,条理不清,表述不到位。有的考生答题术语不规范、不分条作答、书写潦草或关键点出现错别字等,导致严重失分。规范意识,是答题习惯和表述能力的问题,需要高度重视,在每次作业、每次练习、每次检测中,题目都要认真做完整,再对照评分标准,看看答题是否全面、准确、严密、规范。

三、加强训练,保持题感

1.限时训练。高考考场的发挥与“熟练度”有关。高考前每天要做适当限时训练,训练答题速度,加强答题规范,掌握答题技巧,精练答题语言;也可自我创设考试情境,提升在紧张状态下的思维水平。

2.激活思维。经常找一些经典题,只想思路,不必具体详解,再对照答案解析,检验自己的思路;或者整理错题,分析错误原因。这样做,有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向,训练思维品质。

3.学会总结。题是做不完的,关键在于学会总结,寻找规律,一通百通。

四、重视作文,做好储备

1.素材储备。

作文是高考语文的半壁江山,作文要想得高分,材料必须有“分量”,考前要准备充足的作文素材,拓宽视野,关注社会,了解时代。一定要动手整理,不整理就不会内化吸收、转化迁移、灵活运用;一定要反复熟悉,素材不熟,就不能深刻理解、准确使用;一定要沉淀加工,通过简化、活化,采用仿写、改写等形式,吸收素材中的语言精华来提高语言能力;一定要深入思考,多读、多体味,注重观察、感悟和表达。

2.审题训练。

对题目的准确理解与把握是写好作文的前提,在复习中要提高审读材料的能力。要细化分类,按照主题,坚持审题、列提纲训练;加强作文结构优化训练,加强内在逻辑训练。

3.思维训练。

加强思维能力训练,进行思辨性思考。学习典范文章如何把问题分析透辟,增强说理力度,使逻辑清晰、表达准确。能以原点思维、顺向思维、逆向思维、发散思维等进行写作。要独立思考,写出具有独到见解、思想分量的文章。

4.文体要优。

在备考过程中,应注重赏析“各种文体的作文”,如记叙类、议论类、应用类等,不能“一刀切”地只关注“单一文体”,力争能写作各种文体的文章,并形成自己拿手的写作文体。

5.形式多样。

既要训练大作文,也要穿插微作文、片段训练。作文训练力戒模式化倾向,要着眼于能力提升,重点强化审题立意、布局谋篇、语言表达等训练,核心是思维能力的提升。实践证明,备考最后阶段,只要考生讲究备考策略,语文成绩都会有不同程度地提高甚至大幅提高,祝愿每一位考生在最后阶段,语文复习实现质变的飞跃!记者王晓雨整理

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