实施两个月,“1+5+1”家庭教育培训模式见成效 城阳区第三实验小学创新家庭教育形式,全面推进家庭教育引导

半岛记者张彤通讯员矫婷婷

近年来,城阳区在家校共育方面做了很多有益的尝试,区域家庭教育水平正在逐步提升,更多的家庭走向幸福,更多的孩子健康快乐地成长。日前,记者采访了解到,城阳区第三实验小学以城阳区教育和体育局关于创新家庭教育形式,全面推进家庭教育的引导为契机,借助本校的优势资源,创建了“1+5+1”家庭教育培训模式,在实施的两个月中,收效颇丰。

创建“1+5+1”家庭教育培训模式

记者从城阳区第三实验小学了解到,“1+5+1”家庭教育培训模式,其中前“1”指的是成立徐先慧家庭教育工作室。学校采取七步走措施:工作室主持人面向家长和教师举行家庭教育讲座；发招募通知,家长、教师自愿报名；进行严格面试选拔；成员录取公示；建群,被录取者建成员群,未被录取者建学习群,共享学习资源；举行揭牌仪式；编写详实的《家庭教育工作室工作手册》导行,所有成员依规实施,每学期一册。

“5”是指工作室统领的五大培训途径。工作室44名成员的家庭教育系统学习,已进行7次；家长家庭教育培训——父母大讲堂,已进行2次；班主任家庭教育培训——15+35模式(此培训携手学校的“班主任论坛”共同进行,每次班主任论坛前15分钟进行家庭教育小专题培训；后35分钟进行“案例导向式”论坛分享),已开展2次；学校官微推送家庭教育指导方法,已推送8次；面向家长和学生进行的个案辅导,随时进行。这五大培训途径均由工作室主持人及成员承担培训任务,各途径有机结合,浑然一体,交错共进。

后“1”是指保障“1+5”高质量运转的评价体系。具备“三有特点”:有明确的评价方向及具体项目；有对个体和团队的评价细则；有阶段性的总结表彰。

据了解,“1+5+1”家庭教育培训模式的核心是“徐先慧家庭教育工作室”。学校给工作室的定位为:无偿成体系培训一批专业人员,借助不同平台公益传播正确的家庭教育理念。给工作室成员的定位为:既是学习者,又是传播者。

可更大程度地提高家庭教育水平

目前,家庭教育培训普遍存在着零散、不专业、不成体系、次数少、没有针对性、流于形式、个案指导治标不治本等问题,“1+5+1”家庭教育培训模式集专业化成体系、全覆盖重个体、高密度可选择、公益性有实效于一体,可以弥补这一不足,使培训更接地气更有实效,更大程度地提高家庭教育水平。而且,在培训模式实施的过程中,通过家校的密切接触和沟通,家校之间形成了学习共同体、成长共同体和命运共同体,家校关系也进入相互信任、相互支持的良性循环。

就各校家庭教育培训而言,培训意识和行动落实存在一定差距,要实现同步发展、全面提高有一定难度,以点带面、以小带大、遍地开花不失为一种发展思路。“1+5+1”家庭教育培训模式可以供不同学校研究借鉴,充分发挥学校的组织优势和管理优势,形成家庭教育的燎原之势。对负责家庭教育培训的主管部门来说,可以通过对该模式的追踪,了解以干部和家庭教育指导师双重身份担任家庭教育工作室主持人的优势所在,了解家庭教育工作室统领的家庭教育培训模式的价值所在,为培养管理和专业兼具的种子指导师等决策提供依据。

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