赵杰 青岛市实验初中教导处副主任

帮孩子梳理学习习惯

初中学习的内容比小学更丰富，学习难度也有所提升，这是一个客观事实。在这个前提下，无论家长还是孩子，都得意识到，不同的孩子，学习能力、适应能力是有所区别的，家长对孩子的期望值应该定位于一个适当的水平，不要在考试后出现考好了就很高兴、考不好就很失望的情况。

考试之后，不要谈成败，应该谈收获。通过考试，家长们首先要学着放手，因为初中重视孩子的自学能力，家长不必再手把手带着孩子学习，而是要帮助孩子从宏观层面去梳理是哪些好的学习习惯使得孩子取得了优异成绩，是哪些不良习惯拖了学习的后腿，然后帮助孩子改掉这些习惯。孩子们则要从自己角度思考通过考试学到了什么，有什么进步和优点。

与其谈适应不如谈成长

很多家长重视考试成绩和排名，一旦第一次期中考试考砸了，往往会认为孩子还没有适应初中生活。其实，家长和孩子要清楚人外有人、天外有天的道理，家长应该想办法帮助孩子通过一次次的考试对学习逐渐产生越来越浓厚的兴趣，而不是产生厌烦感。

有些孩子一两次考试考得不好，说明可能在学习习惯和方法上存在问题，得慢慢改变自己，去更好地把握初中课程的进度和难度。其实，换个角度看，家长们所谓的“适应”也是个伪命题，因为无论是否适应都得去努力适应，也不能仅凭一两次考试成绩就武断地说孩子是否适应了初中学习生活。与其谈适应，不如谈成长，学习是一个成长的过程，当孩子能正确看待考试、成绩和求学过程，就意味着真正成长了。

全面客观地看待孩子

孩子考试成绩不理想，家长往往比孩子更焦虑，这是一个普遍性现象。我们必须要承认，孩子之间是存在差异的，只要孩子努力了，即使成绩不理想，也不应过多苛责。

家长们应该理智地意识到，成绩只是孩子学习、成长中的一个副产品。从长远发展角度来说，我们应该更全面客观地看待孩子，不要只盯着成绩，将目光固化在某个位置和名次上，那样只会越比越焦虑。不要拿孩子和别人比，多看孩子自己的进步和改变，比如以前坐不住，现在能坐住了，以前对某学科不感兴趣，现在有兴趣了，这些都是进步，意义不比得第一小。逐渐养成良好的学习方法、习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，这对孩子成长而言，才是更重要的事。

青岛晚报/掌上青岛/青网记者张琰

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