让校园成为培养好老师的摇篮 让所有老师感受到幸福和尊严 解读青大附中豪华师资团队成长的秘密

“有一种人生最为美好，那便是教师；有一种情怀最为珍贵，那便是师爱；有一种星辰最为闪烁，那便是师魂；有一种梦想最为甜美，那便是师梦……”在第35个教师节到来之际，华青教育集团于9月8日举行庆祝及表彰大会，为旗下学校的600余名教师送上节日的祝福，青大附中共12名老师分别获得“华青名师”、“华青优秀教师”、“华青师德标兵”、“华青职工岗位先锋”的荣誉称号。其中，获得“华青名师”的孙龙老师还荣获了2019年“青岛市优秀教师”的荣誉称号，参加了9月3日在市级机关会议中心举办的全市庆祝教师节表彰大会。

“成全教育”让老师感受幸福尊严

青大附中校长张凤瑛说，校长要以成就教师发展为己任，教师发展是学校工作永恒的主题。我们应将“文化生态”理念引入教师管理领域，重视管理者与教师情感上的交流，重视对教师人格上的尊重和生活上的关心，将柔性的人文管理与刚性的制度管理有机结合，从而实现“以人为本，以我正本，关注心灵，沟通信任，民主和谐”的教师管理理念，促进教师团队的建设，在多元动态发展中提高教师素质。

成全始于尊重，成全立于共生，成全达于和合。这句道出青大附中“成全教育理念”精髓的话早已成为老师们朗朗上口的“口头禅”，成全教育理念通过成长之全心投入、成功之全员参与、成器之全面发展、成就之全人教育四个维度实现，进而实现新的学校发展愿景：我们努力，让学校的每个角落都充满教育的智慧和欢快的笑声；我们努力，让学生的每个时刻都享受学习的收获和成长的乐趣；我们努力，让教师的每一天都能体会职场的幸福与专业的尊严。

名师“动车组”领跑豪华师资团队

2014年，校长张凤瑛提出《青岛大学附属中学教师队伍建设发展三年规划》，确立梯队范围，实行动态管理，采取“长板先行、短板增值、间隙无缝”的管理策略，让每个团队都有领跑的人。2017年成立青年教师成长团队，讨论确定团队章程，加大了中青年骨干教师培养力度，鼓励青年教师发展专业、主动成长。

学校坚持以教师专业成长为切入点，一方面开发校内资源，通过多种渠道和形式唤醒教师不断自我提高的自觉性和内驱力，促进教、学、研、思一体化的专业工作方式。另一方面，从外部引入教研、培训、交流、研讨等机制，形成教师职后专业培训提高的有效途径。几年来，青大附中为老师们的教育科研、学习成长创造各种机制、搭建各种平台，充分发挥青岛大学博士副校长的资源优势，营造浓厚的教育科研氛围。老师们成立书友会，深入课题研究、撰写教育论文，编辑出版校本教材，在每年的教科研大会上都会交流和总结研究成果。

学校每学期组织开展以“问题驱动式”为主题的教学研讨活动，探索“有效课堂，有效学习”的新模式，开展骨干教师先行课、新教师汇报课、同课异构、德育精品课、优质课、示范课和研讨课等，每个学年都有200多人次开课，全校干部、老师互相听课6000多节次，实现“一人开课，多人提高”的合作双赢局面。

教学年会办成“教师成长嘉年华”

学校每年举办教育教学年会，每年的年会都会成为一次头脑风暴，成为全体老师们的“成长嘉年华”。据了解，青大附中的教育教学年会分为几大板块，仅老师们展示教育教学成果的海报就多达近200张，令人目不暇接；各类型展示课、教育教学论坛、家庭教育论坛等精彩纷呈。其中仅教育教学论坛就包括了课程整合主题、教研组建设主题、青年教师成长、班级管理与文化主题，所有老师参与其中共同成长。

近年来，青大附中涌现出了一大批爱岗敬业、求真务实、业务精湛的骨干名师。2016-2019年，青大附中新晋7名高级教师，23名中级教师，开辟青大附中教师职称评审历史先河。2017年，学校赵立娟老师被评为青岛市最美班主任。2019年，学校宋毓瑾老师成为青岛市学科带头人。2019年，孙龙老师被评为青岛市优秀教师。几年来，先后有几十位老师被评为青岛市魅力教师、青岛市教学风采之星、青岛市最美教师，有十几名年轻教师进入市青年骨干培训班和研究生班，一大批教师在各项市优质课、研究课、公开课、城乡交流课中获奖、展示，在各项学科比赛中均获得优秀辅导奖。2018年，青大附中《“成全”教育思想引领教师团队建设》课题荣获青岛市教学成果二等奖。青岛晚报/掌上青岛/青网记者赵黎

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