这所小学的儿童节不一般 崂山区凤凰台小学落实“十个一”,小凤凰课程伴童心童乐童成长

半岛记者刘金震

在六一儿童节即将到来之际,崂山区凤凰台小学举行庆祝活动,展现“凤凰”少年们的活力和朝气,与往年不同地是,学校今年更多地与“十个一”融合,多角度呈现孩子们成长的足迹。记者从学校了解到,学校结合落实“十个一”的要求,与本校“小凤凰”课程体系融合,延伸出了不止“十个一”的思考,以丰富多彩的内容充实着孩子的成长。

“凤凰”少年展演炫彩童年

凤凰台小学多年来潜心育人,致力于让每个生命绽放光彩,已成为一所富有活力、朝气蓬勃的学校,为家长和社会培养了有综合素养的孩子。在今年的六一儿童节到来之际,记者来到了这所花园一般的学校,在绿树环绕、鲜花相映的校园,感受了属于凤凰台小学的独特魅力。

学校已经处处洋溢节日的氛围。记者从崂山区凤凰台小学了解到,他们制定了庆祝六一儿童节的活动方案,不仅有丰富多彩的学生风采展示,更设计了多项学生技能比拼的环节。“我们把活动设置成了多个版块,根据实际需要提前测试和现场测试。体育技能、日记技能、劳动技能、诗词技能、研学技能、志愿技能,提前一周进行集中的测试,艺术技能、唱歌技能、演讲技能、读书技能会现场测试。”

从学校筹备的六一活动可以看出,最大看点是与“十个一”的深度结合。崂山区凤凰台小学孙吉昌校长说,学校希望孩子们在“十个一”学习中,既能将才艺展示出来又能在节目中娱乐,展现出属于这个年纪的童心童乐,在积极参与中体验成功、合作、展示的快乐,并度过一个幸福、难忘、精彩的六一儿童节。

特色课程亮“十个一”风采

孩子在凤凰台小学多才多艺地成长,其实与学校的特色课程息息相关,更是对“十个一”因地制宜地落实。凤凰台小学提出建设启智、崇文、尚美、立德、健体的“小凤凰”课程体系,在“山之凤·海之凰”教育品牌内涵引领下,结合学校的办学理念、办学目标、育人目标,提炼出了“让梦想在山海中孕育,让凤凰于山海间飞翔”的课程理念,寓意在“小凤凰”课程体系的构建中引进学生的梦想、点燃学生的梦想。

“我们开全开足了国家课程,通过拓展国家和地方课程,固化原有的校本课程,研发新课程,规范社团课程等。”如今,凤凰台小学形成了五品横轴课程和五彩纵轴课程。其中,横轴课程包括德课程、文课程、智课程、美课程、健课程,以基础性课程配合拓展性课程；纵轴课程包括青课程、赤课程、白课程、蓝课程、橙课程,以发展性课程配合特色课程,为孩子全面提升素养搭建了平台。

如今,凤凰台小学形成了30多门校本课程,并且围绕学生特长搭建了9个艺术类、科技类等社团,让每一位学生个性化地成长。“在这次庆祝六一儿童节的活动中,孩子们会个性化展现自身才能,在环环相扣且颇具考验的项目中益智提升,将落实“十个一”中的收获呈现出来。”

成长的故事不止“十个一”

青岛市教育局发布《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》。崂山区凤凰台小学结合自身实际,根据不同学段、不同生源构成和不同学生家庭特点,以“十个一”项目为基础,尊重学生身心成长规律,在“十个一”项目内容之外,又加入“悦读”和“乐写”两个项目,进一步丰富了“十个一”项目内容。“悦读是激发学生的读书兴趣。我们推荐了必读书目和推荐书目,结合小凤凰课程体系开展了低、中、高段的系列悦读课程,提高学生的阅读兴趣并潜移默化提升阅读能力。乐写则是让学生乐于写字,更乐于写一手漂亮的中国字,养成乐于动笔记录的好习惯。”所以说,学校不止“十个一”。

在学校看来,“十个一”项目的实施是落实学生德智体美劳全面发展的具体措施,要面向全体学生,在普及和共同发展的基础上,突出特殊禀赋学生的发现和培养,通过建立完善课程超市等措施,因生制宜,让学生有更多课程和项目选择可能,使学生的特长在各学段得到有效衔接和提升,让有的孩子脱颖而出。目前,学校已将“十个一”项目纳入“小凤凰”课程体系,根据凤凰教育特色,加强校本课程建设与开发,将“十个一”项目与教育教学密切结合,与传统项目密切结合,与特色教育密切结合,形成了校校有特色、班班有特点、生生有特长的教育格局。

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