摆上创意 小伙伴“拼”得猛 第三届全国中小学生创·造大赛AI地球分项赛总决赛在青收官

拼创意，拼脑力，拼口才，拼协作，拼现场发挥……经过两天激烈比拼，19日，由科技日报社、中国发明协会主办，青岛市教育局、青岛高新技术产业开发区管理委员会和日天创研究院承办，青岛市少年科学院、青岛智能产业技术研究院、青岛海信学校协办的第三届全国中小学生创·造大赛（以下简称“创·造大赛”）AI地球分项赛总决赛在青岛完美收官，50支队伍从180多支决赛参赛队伍中脱颖而出摘得总决赛金奖，同时获得5月底于北京举办的创·造大赛全国总决赛的晋级资格。

两千余支队伍报名集结

据大赛组委会工作人员介绍，全国中小学生创·造大赛是教育部认可的2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动，被科技部、中宣部、中国科协列为全国科技活动周常年举办的重大科普示范活动，是一项围绕国家创新驱动发展战略和青少年创新思维养成而设计、以比赛为呈现形式的科学教育实践活动。

本届赛事通知一经发布，便得到来自27个省市超过2000支队伍的积极响应，各地学校纷纷踊跃组织报名。经过初赛严格评审，最终跻身AI地球分项赛决赛阶段的参赛队伍仅余180多支，这些队伍在决赛阶段分别从AI地球沙盘展示、环球播报员、地球科学创意海报和智能测量与警报现学现赛四个环节展开角逐。

比赛内容考察多种能力

“这个沙盘上的很多材料是从楼盘废弃材料中搜集的。”“除了个别电子元件，其他材料全部是我们自己手工完成的。”……在高中组比赛现场，介绍起自己的沙盘创意作品时，参赛者们侃侃而谈，如果不是亲眼目睹孩子们现场打胶、拼装作品，很难想象那么多精美且富有创意的沙盘是出自他们之手。一些队伍在完成沙盘展示作品最后的修饰工作后也没有闲着，马上投入到为比赛陈述做准备当中。

“大赛是以培养有时代精神、创新能力和家国情怀的全球化时代终生学习者为目标的。”据大赛组委会秘书长游雪晴介绍，比赛之所以设置四个比赛环节，目的是注重考察、培养学生对知识的综合运用能力、基本工程实践能力、创新意识与创造能力，激发学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能，引导学生注重团队协作、动手实践，全面提高学生科学素养。

赛事关注可持续发展

“与以往两届赛事相比，本届赛事着眼于地球环境的可持续发展议题。”本届赛事承办单位和日天创研究院创始人王治晨说，这就要求作品充分展现和支持人工智能与物联网手段，关注地球与身边环境，推动地球环境的可持续发展目标。

经过两天激烈比拼，小学组20支队伍、初中组15支队伍、高中组15支队伍，凭借出色团队的协作能力、动手实践能力以及跨学科综合能力荣获金奖。本次竞赛的评审专家、中国气象局研究员刘波认为，这些获奖队伍的作品，无论在设计研究与表达、技术与科学，还是工程、创新性、地球科学、价值观以及团队协作方面，均有优异表现。

本次比赛科学顾问清华大学地球系统科学系付昊桓教授为获奖队伍颁奖时表示，科学要有高度，更要有温度。要让学生们爱上科学，以科学家作为理想。要用科学的视角关注地球环境，用科学的手段解决地球环境可持续发展问题。

青岛晚报/掌上青岛/青网记者张琰

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