调教“皮孩子”别用错方法

早报4月12日讯 年轻的妈妈带着俩皮孩子乘坐地铁，拉住了哥哥，弟弟却疯狂乱跑几个车厢；控制住了弟弟，哥哥又成了脱线的风筝。直到下地铁之前，妈妈才把俩皮孩子“擒”住。妈妈涨红了脸，孩子们却似乎还想继续“比赛”。3岁的女孩吃饭时大喊大叫，稍不满意就用头撞墙，摔砸餐桌上的碗碟，直到父母打开电视，让她喝果汁和吃零食才罢休。家有一个“皮孩子”，父母常常面临这样的尴尬，老师微信吐槽、电话吐槽、当面吐槽……家长满脸愧疚，保证好好教育，但试了很多方法，却往往收效甚微。为什么别人家的孩子那么乖，自己的孩子却油盐不进呢？市精神卫生中心儿少科王婷婷医生为家长讲解科学行为矫正。

行为矫正有一些基本方法

王婷婷说，行为矫正被广泛应用于很多领域，有研究证实，儿童不正常行为可以通过行为干预的方法加以控制，甚至消除。行为矫正有一些基本方法，如行为强化、行为消失、惩罚、奖赏等，家长了解这些基本方法，根据儿童的行为特点制定个性化的教育方法和方案，可以帮助儿童塑造良好行为，改善不良行为。

王婷婷认为，孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，简单粗暴的打骂不仅不解决问题反而可能使情况恶化。正确的做法有以下几种。

孩子某种不良行为的第一次出现，家长要认真对待，不要错过第一次最佳教育和引导的机会。

不良行为一旦出现必须立即施以惩罚，这里所说的惩罚，不是威胁，也不是打骂。学前儿童只能了解眼前行为的直接后果，不能想象和顾及将来的可能结果，孩子一会儿可能就忘记了，所以威胁意义不大。打骂更不可取，很可能使孩子也具有暴力倾向。家长要做的是及时指出，告诉孩子这样做为什么不好，应该怎样做才能达到自己的目的。“孩子很情绪化，如果不听，会更加哭闹，家长要予以及时惩罚，但惩罚前要与孩子提前约定好，可以采取冷处理，如不予理睬，或者让孩子单独处于房间的角落，并让孩子明白自己是因为什么错误行为被责罚的。 ”王婷婷说。

培养良好习惯掌握两个原则

惩罚不是最终目的。很多家长责罚过孩子就完事了，这样不好。想矫正孩子的行为，应该是责罚之后教给孩子合适的满足自己欲望的方法。比如孩子拿小朋友或幼儿园的笔、橡皮及玩具回家，很多家长只是简单批评一句“不能拿别人东西”。这种情况下责罚反而是次要的，重要的是告诉孩子，明天把它还回去，想玩别人的东西，要先经过别人同意，用完以后要还给人家。孩子只有知道了正确的行为，才不会再出现错误的行为。

王婷婷向广大家长建议，培养孩子良好行为习惯，作为家长要掌握两个原则：一个是以身作则，因为父母是最好的榜样；一个是鼓励、赞赏原则，孩子的每一点小小进步都需要及时地、大张旗鼓地称赞，使他认识到这样做的重要性和可以得到成人的注意，这在孩子的成长过程中是非常重要的。

市精神卫生中心将于今日上午9：30在青岛市心理健康教育基地（安徽路32号）举办《行为矫正相关知识》的公益讲座，王婷婷将现场为大家介绍行为矫正相关的知识。 （记者 黄飞）

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