让学生作业“轻负高效”

两会圆桌

课业一直是家长、学校乃至社会都比较关注的问题。近年来，青岛也出台多项措施，规范学校及校外培训机构等，从机制体制上减轻学生负担。如何减轻学生课业负担，如何让学生轻松愉快地学习。早报“两会圆桌”关注学生课业负担问题，让我们一起听听市人大代表、市政协委员、教育工作者以及家长的声音。

市政协委员 黄海波

提高孩子的学习效率和质量

市政协委员黄海波认为，小学生平时的课堂教学，在同一个年级、同一个学科的课程进度应该尽量统一，这样孩子们做作业时就可以有一个统一标准的参考。与此同时，在照顾到所有学生的同时，也要根据学生的具体情况，因人而异布置作业。相比小学生，初中学生面临着升学的压力，课业负担也就更重一些。如何减轻这部分孩子的负担，确实是一个需要解决的问题。这就需要学校、家长做好沟通与合作，双方找到一种更适合孩子的学习方式，提高孩子们的学习效率和学习质量，而不是一味地沉浸在作业、辅导班中。

市政协委员 王显忠

用体制机制促学生减负

市政协委员王显忠认为，减轻学生负担要多措并举，要切实转变观点，把“德”作为教育的重点，正确深刻理解教育的根本任务，要弄清学懂立德与树人的关系和任务，这是开启学生智慧、提高学习效率、保证学习效果、减轻学生负担的关键。要加强对一线教育工作者关于德的培训和评价体系建设，需要学生、家长和全社会的关注和参与，让一批掌握教育教学规律、品教兼优的优秀教育工作者脱颖而出。教育行政管理部门、学校和各种教育机构要营造优秀教师队伍成长的条件环境，认真总结品学兼优学生的学习成绩与道德品质之间的规律，正确认识和理解素质教育与学生成绩的关系，从中发现和掌握教和学的规律，制定符合学生认知和身心成长规律以及教育教学规律的考核标准，用体制机制促进学生负担的减轻。

市人大代表 管延安

从小培养孩子工匠精神

作为大国工匠，港珠澳大桥岛隧工程首席钳工管延安非常重视中小学生动手能力的培养，他认为虽然中小学校的课程是统一的，但对学生们的教育不能千篇一律，也不能要求所有的学生都是全才。减轻学生们的课业负担，并不意味着放松孩子们的学习，相反是让孩子们可以轻装上阵，有更多的时间、更大的自由选择自己的兴趣与目标，在全面发展的同时对自己感兴趣的科目更深地钻研，从小培养出更多有创新理念，有创造能力，有工匠精神的学生。 “数学英语拿100分的是好学生，钢琴芭蕾舞十级的是好学生，能拿得起扳手钳子的一样是好学生。 ”管延安说，让孩子将学校学习的理论运用到生活实践中，让动手能力成为评价孩子的重要标准，才能在未来培养出一批真正的“大国工匠”。

市人大代表 杨越

减负要从调整家长心态着手

市人大代表杨越表示，减轻孩子的课业负担并不仅仅是学校的事情，还需要从转变家长的思想理念做起。最近青岛市中小学校开始期末考试，能够很明显感受到广大家长们的焦虑情绪。为了让孩子们考出好成绩，家长们唯恐老师留的作业不够多，孩子们做的卷子不够厚，在这种心态下，即使学校减轻了孩子的课业负担，家长们还是会让孩子们去上各种补习班、提高班、特长班，孩子们的课业负担一样没有减轻。杨越建议，学校在减轻学生课业负担的同时，做好家校沟通，可以组织家长进行教育方式和教育心态的培训，让家长放下焦虑，用更开明的心态面对孩子的考试成绩，培养孩子真正的兴趣爱好，发展孩子真正的特长。

青岛宜阳路小学校长 孙瑜

多项措施严控课业过多

青岛宜阳路小学校长孙瑜表示，减负是家长、学校和社会都比较关注的话题。学校近年来着力加强以“减负提质”为核心的教学常规建设，促进学生的全面发展。学校采取了多项监控措施，着力减轻学生负担，一是加强课堂监控，定期巡视课堂，保障全校所有班级严格按照课程表上课，杜绝音体美等学科被挤占的现象，倡导教师精讲精练，提高课堂教学效率，进一步减轻学生的课业负担，尊重学生的成长规律。二是加强作业监控，确定班主任为控制、协调本班各科作业量的主要责任人，教务处全面检查班级作业本，要求出现问题的班级进行整改，并进一步监督。与此同时学校还坚持“零起点”教学监控，要求一年级教师按照新课标的要求教学，不提高教学难度，不给家长布置作业，不加重家长和学生的负担。

青岛枣山路小学校长 刘岩林

转变教学观念向课堂要质量

青岛枣山小学校长刘岩林表示，作为一名基层教育工作者，减负工作要落实好，最需要的就是教学观念的转变。一线的老师一定要改变一种“多写作业成绩就好”的认识，改变题海战术的思想，努力通过提高自身的教师专业素养，加强教学研究，改进教学方法等方式提高教学质量。一定要向课堂要质量，让课堂上的每一分钟、每一秒钟都有效、高效。老师还要加强作业改革的研究。比如说，要采用分层作业，很多老师还不习惯，而习惯于统一布置统一批阅，其实分层作业是减轻学生课业负担的好办法之一。要布置创意性的作业，让孩子们对作业有兴趣，愿意去完成这项作业。有了兴趣，孩子们就不会把作业当负担。

青岛市实验小学老师 王学芳

以教师魅力提高学生学习兴趣

王学芳是青岛市实验小学的一名语文老师，对于孩子减负她也有自己的想法。王学芳认为，提高孩子的学习兴趣，首先要让学生喜欢上老师，从而达到“亲其师、信其道”的效果。与此同时，老师还要有敬业精神，跟课堂40分钟要效率，根据孩子的特点、课本的特点备好课，引导学生成为学习的主人，主动思考、主动参与，让他们形成学习是一种乐趣的观念。与此同时，家校之间也要做好沟通。让家长感受到孩子的一片真心，家校合力可以更好地起到培育孩子的效果。

学生家长 辛晓慧

分层作业注重学生个性发展

辛晓慧是一名四年级小学生的家长。她认为，这个年龄阶段的孩子，对世界充满了探究欲望，一切都是新奇的，脑袋里的小问号总想用动手实践去解决，应该给孩子更多探索，自主成长的空间。学校作业的设置注重分层更注重在学习过程中积极思考、自主探索，作业的呈现方式不再仅仅是作业本，而是通过音视频、照片、图表、日记等多种形式记录学习活动结果。学校同时注重个人成长的感悟和认知，更加与时俱进更加的人文性。

本版撰稿 记者 王世锋 图片由本人提供

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