引高校外智 促教育改革

一所是百年名校南师大，一所是特色学校汉河小学，2012年两所学校在崂山脚下牵手联合办学，从此在山东教育大地上书写了一段杏坛传奇。五年磨一剑，书香幽幽润智学子，童心教育成学广才。

2018年11月22日——23日，山东省首届好课程研讨暨青岛市精品学校课程建设与实施现场会上，南京师范大学青岛附属学校（小学部）（即汉河小学）校长李传峰与全省2200多名校长、老师分享了学校发展的经验。

跨越发展 名师名校长育好人

校长是学校的灵魂，是学校办学方向的引领者、教育改革的指导者和教育理论的实践者。 2016年，李传峰被评为崂山区首届名校长，在他的带领下，学校实施“童心团队打造”活动，开展“六项工程”即“教师读书工程、课堂改造工程、教师夯基工程、课题带动工程、青蓝工程、名师引领工程”，形成同伴互助，成果共享的学习研究文化。

借助南师大优质的教育资源，为学校内涵发展注入了强大动力，推动学校品质提升。五年来，教师们专业成长硕果丰厚，教师队伍迈入了可持续发展行列。学校现有省级教学工作先进个人1名，市级教学能手3人，市级优秀专业人才3人，区级名校长、名师4人、区级教学能手4人，区级专业人才3人，区级优秀教师、优秀班主任增加7人。有30余人次在市级以上刊物发表文章。

学校现已获得全国海洋科普教育基地、全国足球特色学校、山东省规范化学校、山东省绿色学校、青岛市文明单位、青岛市AAA健康校园、青岛市首批现代化学校等40余项荣誉称号。在崂山区年度绩效考核中，连续五年获得优秀等级并居全区前列。2017年10月，学校被评为南京师范大学基础教育协同创新品牌学校。2018年12月21日，在青岛市教育局、青岛报业传媒集团主办的2018青岛教育总评榜暨美丽校园评选中，学校获得“青岛规范管理优秀校园”称号。

童心课程 提升学生核心素养

作为一所发展中的现代化农村小学，崂山区汉河小学既要落实国家的育人目标，还要关注在城市化进程中家长、社区和社会给予学校的期望和要求。在南师大专家的指导下，学校提出了“创造适合儿童发展的教育”办学理念，紧抓“童心教育”发展主题，将学校环境、家庭环境、社会环境和自然环境融为“生活课堂”，以“本土情怀、国际视野、人文精神、科学素养”为基本育人目标,关注“儿童的成长”，追求“人的全面发展”。

学校构建了以“三色课程”为主题的“童心课程”体系：底色课程涵盖国家课程，以课标为指导，重视学生学习习惯的培养、基础知识的掌握；润色课程主要包括方法课程、拓展课程和节日课程，是对部分国家课程的深化拓展；亮色课程包括儿童文学院课程、儿童科学院课程、儿童国学院课程和俱乐部课程。学校实行长短式课制，从时间维度和空间维度给予课程强有力的支撑，达到课程的优化重组，打开了课程实施的新局面，让课程真正活了起来，也让儿童“活”了起来。

学校“童梦戏曲团”连续7年获得区艺术节比赛一等奖，两次获得市艺术节比赛二等奖，参加了2017年青岛市艺术节汇报演出，连续3年参加青岛市教育局组织的“戏动城乡”活动，赴北京参加“第八届全国大中小学生‘星光校园和谐春晚’”比赛斩获金奖，学校被评为“全国艺术教育人才培养基地”称号；两位同学获得崂山区“五王大赛”戏王冠军，并于2016年6月被“中国北方曲艺学校”录取。 400多名学生在全国、省、市科技比赛中获奖；在青岛市第三届NOC海洋保卫战项目中4名学生获得一、二等奖；今年暑假期间有10名学生参加全国NOC机器人比赛并获一、二、三等奖。

未来愿景 用智慧筑梦优质名校

何为优质学校的内涵？李传峰认为，就是铸就一流的办学品质，促进每一个学生张扬个性、全面发展、快乐发展、和谐发展。借助南师大附属学校联盟平台，学校将从优化专家资源、搭建优质平台、创新管理模式、加大教师培养、构建高效课堂、强化科研引领、改革评价方式等8个方面进一步提升学校整体办学实力。

“我们要建设研究型教师群体，激发教育发展活力，进一步构建高效课堂，进一步完善学校‘童心课程’体系，到2020年，推出至少3门市级及以上精品课程，产生1-2项在市级及以上有影响力的山海课程或课程改革先进典型，还要进一步提升整体办学质量，打造高品位的教学新样态。 ”李传峰说。 记者 陈勇 通讯员 张晓龙 摄影报道

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