“一块屏幕”改变学生格局

现场：

学生跨越四千公里同上一堂课

正值青岛实验高中体育、艺术俱乐部活动时间。在一间教室，20多名学生正跟着大屏幕里的学生学跳藏族舞。大屏幕里跳舞的是远在4000公里之外的西藏日喀则的学生。两地学生实时连线，隔空同上一节课。“谢谢同学们，下面请我们实验高中的学生为你们表演一段音乐剧。 ”执教老师对大屏幕里的西藏学生说。随后，教室里的学生跳起了一段动感的踢踏舞，西藏的学生也跟着舞动起来。两地同学共同展示各自的特色课程。除了特长类的课程，像语文、英语等学科类的课程，两地学生也会有选择性的一起上课。

教育信息化打破了时空限制。在另一间教室，青岛实验高中几名高一学生，正身穿汉服朗诵李白的《将进酒》，教室电子屏上则是俄罗斯圣彼得堡664学校的学生，两国的学生虽然隔着几千公里，却像是坐在同一个教室一样，而这些都是教育信息化带来的便利。 “这是一节国际理解教育课，中俄双方学生可以通过网络实现实时的交流，我们的学生展示的中国传统的文化，还介绍了青岛的景点、特色，介绍了在青岛召开的上合组织青岛峰会等，俄罗斯的学生也展示了他们的特有的文化。 ”青岛实验高中高二英语老师李安然说。随着信息技术的发展，像这样跟国外学生交流的形式，也开始逐渐成为一种常态。

进展：

岛城众多学校设有同步课堂

记者采访了解到，在教育主管部门的鼓励下，岛城众多学校建成了“同步课堂”教室,目前，青岛市的“同步课堂”也覆盖了全市约750所学校。 “现在的同步课堂教学基本上可以分成3个层面，青岛的学生同国外的学生一起上课，青岛的学生跟外省市或者青岛市的学生一起上课，还有就是一定区域内的学生开展同步课堂教学。”崂山区教体局信息技术教研员张泽治说。他告诉记者，崂山区实验小学就跟俄罗斯的一所学校开展了同步课堂，这门课是一门选修课，四年级的30多名学生跟俄罗斯的学生每周一节课，两国的学生在一起主要是交流各自的文化，增进相互之间的了解。记者了解到，像一些局属学校，市南区、西海岸新区的部分学校都设有类似的课程，其主要目的是想借助信息手段，加强对中小学生的国际理解教育。

“我们学校跟西海岸新区实验中学也经常性的开展同步课堂，语文、数学、地理学科都开过，这样老师足不出户，就可以听兄弟院校的课，这种方式也很有利于新的教育理念的分享。 ”崂山育才学校后勤服务中心主任位文远告诉记者，同步课堂教室内电子白板等技术手段的应用，也可以让两校教师黑板上的内容及时呈献给对方，更加方便交流。 “学生们在同步课堂上的表现也很好，能感觉出他们的欣喜，以及相互之间的比拼。 ”位文远说。他们现在也在进一步将同步课堂应用到创客教育当中，计划利用中国广袤的地域，丰富的气候带，开展STEM教学。位文远告诉记者，他们现在已经计划联系黑龙江、新疆、海南等地的学校，同一堂种子的生长过程的课程，让不同地方的学生观察种子的成长。

交流：

同步课堂上两地学生都有收获

“课堂上，青岛的学生会更积极的发言，他们表现得也会更大方、更主动，知道了他们这种上课的方式，我也想去青岛的课堂上体验体验。”日喀则一中学生次郎告诉记者，经过了多次的同步课堂之后，他表示自己收获了很多，对学科的学习也有了更多的认识。 “感觉青岛学生的课堂更有意思，更有趣，跟着老师的节奏，很快就把课堂的知识学到了，而且记得还比较牢固。 ”日喀则一中学生强久格桑说。青岛实验高中学生孙玉玺则表示，从日喀则学生身上能看到他们的质朴，也能看到他们强烈的求知欲望。他们虽然不在同一个课堂上，但仍然可以像在一起一样，一起交流学习，一起展示自己的民族文化。“孩子的能力本来没有太大差别，差异主要是在性格上，我们学校的学生看起来内向一些，青岛的学生看起来更开朗大方一些，两地的孩子一起上课，青岛学生课堂上的表现方式，很快就把我们学校的学生带入了课堂的节奏，从而一起学习，一起进步。 ”日喀则老师这样认为。青岛实验高中教师孙燕清告诉记者，两地同步课堂不仅可以让学生们增进了解，也可以让不同民族的学生更好地增进了解。

提升：

同步交流有助提升教师水平

“同步课堂首先方便的是不同地区、不同学校老师之间的交流，他们可以坐在各自的教室内，面对大屏幕共同交流、共同备课，从而研讨出一套适合两校学生的教案，可以进一步推动同步课堂的进行。 ”张泽治说。教育水平发展较高的地区，可以将自己较为先进的教育理念传递到教育欠发达地区，从而可以更好地推动教育的均衡发展。“像我们学校跟喀什二中也是结对学校，两校的老师也经常用同步课堂的方式观摩交流，其中一所学校老师上课，两校老师同时观摩，然后大家一起研讨，交流互动，双方在交流研讨中达到相互提高的效果，与此同时也可以共同打磨出适合学情的教案。 ”青岛二中学生发展一处主任闫云龙表示。他认为，同步课堂还可以在一定程度上补充农村偏远地区音乐、美术等师资短缺的情况。 “这种通过同步课堂的技术手段，确实可以让优质教育资源共享，拉近相互之间的距离，让孩子们接收到更好的教育。 ”闫云龙说。

探讨：

同步课堂开展还要考虑学情

“现代信息技术的发展，确实是在改变着学生们的学习及教育的方式。”闫云龙告诉记者，比如说VR教学可以让学生通过体验的方式学习，比如说平板电脑教学，可以大幅度提高课堂效率，更好的满足学生的个性化需求，还有一些电子白板等硬件设备的投入使用，也大大提高了课堂的交互性。互联网新技术应该怎样影响教育，对于教育公平的讨论，也会被证明是有明显积极社会意义。

“同步课堂也是信息技术发展的结果，目前的带宽基本上可以满足同步课堂教学的需要，现在青岛的很多中小学校都建有同步课堂教室。 ”闫云龙说。不过记者了解到，现在的同步课堂上的更多是的观摩课、示范课，真正大面积有完成课程体系的同步课堂并不多。闫云龙认为，同步课堂能够顺利开展的前提是两校的学生学情要相似，如果两校学生的学生差异比较大，老师上课想要兼顾所有学生，难度就很大，并且整体的教学效果也不一定好。 “总的来说，同步课堂对教育的均衡发展有众多有益之处，但也要考虑教学的实际，尊重学生的个性。 ”闫云龙说。

本版撰稿 记者 王世锋

新闻推荐

冬日里也有“世外桃源” 新玩法促使岛城民宿旅游“冬日不冷”

半岛记者马克近年来,崂山民宿如雨后春笋般不断涌现。但冬季却是行业内公认的“淡季”。对此,许多民宿推出了冬日特色项...

青岛新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是青岛这个家。