专家齐聚青岛,同论数学文化 省内各地12节优秀课例集中展示,珠江路小学获与会嘉宾认可

半岛记者刘金震

近日,山东省小学数学文化教学研讨会暨基于核心素养的“统计与解决问题”专题研讨会在青岛西海岸新区珠江路小学召开,山东、河南、江苏、浙江等近20个省(市、自治区)教研员、名师大咖、骨干教师1200余人云集于此,共享数学文化和“统计与解决问题”的盛会。

记者了解到,本次研讨会由山东省教育科学研究院主办,青岛市教育科学研究院、青岛西海岸新区教育发展研究中心、青岛西海岸新区珠江路小学承办,旨在深化数学课程改革,优化数学教学效果,提升学生数学素养,进一步促进小学素质教育。活动分为数学文化课堂教学观摩与研讨、数学文化实验学校经验交流与优秀论文经验交流、专家讲座、“统计与解决问题”课例展示、互动评课等阶段,共为期四天。

大咖云集是本次研讨会的看点,且分享内容丰富。其中,全国数学教育研究会秘书长、内蒙古师范大学代钦教授和重庆市教科院初教所所长康世刚,分别进行了数学文化主题讲座,观点新颖且亮点频频。随后还举行数学文化课堂教学观摩与研讨活动,数学文化实验学校、优秀论文进行经验交流,10余所机构的代表与大家分享了各自把数学文化融入小学数学课堂教学和课外活动中的成功经验和典型案例。

如果说专家专题讲座是数学文化的高屋建瓴,山东各地市共12节优秀课例的集中展示,无疑是一场数学课堂教学实践的盛宴,搭建了一个良好的学习和交流平台。12节课例都属“统计与解决问题”专题,老师们精彩的预设与生成,适当的点拨与启发,灵活的交流与互动,让在场的每一位听课教师连连称叹。与会专家与主讲人的精彩问答,更是让课堂的亮点再次闪光。其中,珠江路小学孙晓燕老师执教青岛版《平均数》一课,巧妙地从古印度估计苹果的故事入手激发学生兴趣。整堂课运用青岛版“我锻炼我健康的”情境串教学,以学生喜闻乐见的篮球比赛贯穿教学始终。从形象思维到抽象思维,从两种方法到三种方法间的沟通联系,通过数形结合的充分运用,以及教师适时的反问追问,看似抽象晦涩的“平均数”在孩子心中逐渐清晰明朗,得到了与会嘉宾认可和点赞。

据悉,本次盛会将成为小学数学文化研究与实践又一个崭新的起点,为基于核心素养的“统计与解决问题”专题研讨与实施提供强大的引领与依据。作为承办方之一的青岛西海岸新区珠江路小学,更给与会嘉宾留下了深刻的印象,尤其孩子们在名师课例中表现出的知识宽泛、思维严谨、表述清晰、训练有素,成为本次研讨会上浓墨重彩的一笔。记者从学校了解到,珠江路小学将在市教育科学研究院和区教育发展研究中心的引领下,以此为契机,结合青岛市小学数学“基于课程标准的小学数学深度学习研究”课题,在以后的教育教学研究中,感悟文化谋发展,乘借东风启新篇。

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