中小学生在校 要完成十件事

学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、进行一次演讲、参加一次研学……昨天，记者从市政府新闻办发布会上获悉，《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》（以下简称《行动计划》）正式发布，这也是全国首创性的地方性文件。据市教育局副局长姜元韶介绍，“十个一”包含了德、智、体、美、劳各个方面的要求，它仅仅是一个概念，学校可以不局限于“十个一”所列的内容，结合实际发展创新。

《行动计划》为全国首创

据市教育局副局长姜元韶介绍，《行动计划》是全国教育大会之后，青岛市上下加快推进教育现代化步伐之际出台的一个重要的教育文件，也是全国首创。

“通过实施‘十个一’项目，让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记（周记）、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。 ”姜元韶表示，通过实施“十个一”还可以进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制。

诵读等成考试必选内容

《行动计划》在实施过程中如何落实？市教育局相关负责人表示，市教育局将建立“十个一”项目管理信息平台，制定全市中小学生“十个一”项目素质成长手册，全程记录“十个一”项目实施推进情况。各区市和学校要在每学期末，通过学生个人记录、同学之间互评、指导教师评定等级等手段，客观填写“十个一”项目素质成长手册，纳入学生综合素质评价内容。

市教育局还会把“十个一”项目与学生综合素质评价、学生体质健康测试、学生艺术素质评价等评价体系有机结合，根据项目的推进情况，逐步将诵读、演讲等纳入语文学科考试必选内容之一；将游泳、武术、跳绳、唱歌、绘画、戏剧（戏曲）项目纳入体育、艺术中考必选内容之一。

除此之外，市教育局还将建立全市“十个一”项目人才库，为学校、学生选择学习项目、学习内容提供师资保障和资源保证。 “十个一”项目信息平台的内容将向家长一对一开放，家长可随时查看、了解孩子个性发展的过程，引导家长树立科学的育人理念，支持鼓励家长积极参与项目实施和志愿服务。

不会加重学生负担

据姜元韶介绍，“十个一”项目包含了德、智、体、美、劳各个方面的要求，项目的实施就是要把学生的潜能尽可能地挖掘出来，突出特殊禀赋学生的发现和培养，为每一位学生提供可以选择的适合的教育。 “十个一”项目还着眼于面向全体学生，力求面向城乡学校的每一个孩子，引导学生立足于基础，从力所能及的项目入手，培养兴趣。学校层面，从每一个班级抓起，多发挥班级的普及教育作用，努力形成校校有特色、班班有特点、生生有特长的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

目前各区市和学校已经开展了特色活动，“十个一”项目会不会加重学生负担？

对此，姜元韶说，“十个一”项目不是凭空提出的，而是对当前各区市、各学校已经开展的特色工作进行的梳理和规范。如：近几年各学校开展的吟诵活动，梳理为精读一本书、诵读一首诗词；将中小学生艺体方面素质与技能的要求纳入“十个一”项目。

“‘十个一’只是一个概念，不局限于‘十个一’所列的内容，我们鼓励基层首创，鼓励区市和学校结合实际，创造性地开展工作。 ”姜元韶说，市教育局要求项目的实施不搞“一刀切”，鼓励区市和学校丰富和拓展项目内容，做到 “一校一案”，让“十个一”项目切实成为促进学生个性全面发展的行动计划。

助力学生全面发展

“十个一”项目是在什么样的条件下提出来的呢？“‘十个一’项目的具体内容就是针对目前教育工作存在的一些薄弱环节、学生素质中的短板而设置，如针对学生自信心不足问题，设置了演讲项目；针对劳动和社会实践活动弱化的问题，设置了劳动、研学、志愿服务等项目，目的就是着力扭转中小学偏重课堂、偏重知识、偏重自我，不利于学生全面发展的状况，让我们的教育走出学校，走出家庭，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。 ”姜元韶说。

青岛53中学校长李红梅在采访中则表示，《行动计划》的出台，引发了大家对教师职业价值取向的二次思考，教育不是管住，而是激活，“十个一”项目落地的过程就是要激活每一位学生的兴趣点，让兴趣转化为技能。 本版撰稿 记者 王世锋

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