量体裁衣 多元课程让学生迈入名校门 青岛三中启动多元成长行动,为师生发展拓展空间促进成才

青岛三中在师生中启动多元化成长行动半岛全媒体记者魏海洋

普高不仅承接着学生升入称心如意大学的梦想,更是承担着培育全面发展英才的重任。日前,记者走进青岛三中,探访这所名校的发展育人道路。据了解,目前青岛三中已经全面启动了面向学生、教师和课程等多方面的多元成长行动,为师生发展拓宽空间。精准定位,量体裁衣,为学生升入理想大学提前谋划,科学安排。让我们一起来了解三中是怎样聚焦内涵发展,软件先行,硬件跟进优化的。

■艺体特长发力

让学生多元发展

“我们非常关注学生的多元发展,这也是目前我们为学生量体裁衣的突破口。”青岛三中校长黄杰告诉记者,学校在艺体特长上发力,通过多项卓有成效的调研为学生发展助力。去年,三中对高一、高二近1100个学生家庭做了《青岛三中家庭教育情况调查问卷》,共设置14个问题,其中有一个问题是:你孩子的特长是什么。根据问卷调查,高一的学生有音体美方面特长的超过一半；高一家长赞成孩子通过特长升学的比例近五成；高二学生中有音体美特长的近五成；另外有超过五成的高二学生家长赞成孩子通过特长升学。

黄杰校长说,基于数据调查及三中的实际情况,目前,学校已经在高二年级开设14门艺术类校本课程,为学生提供多元发展空间,达到让学生借助艺体特长发力,考取更好学校的目的。“老师们要转变观念,不要认为艺体特长生就是学习成绩不好的学生。艺体特长实际是拓宽了学生的发展渠道。”黄校长认为,让有特长愿意发展特长,喜欢艺体道路的学生在学校里享受到成长的平台,又能在高考中决胜,是一举多得的事情。

■教师开展三级培训

夯实教学水平

三中开展的多元成长行动中,教师的多元培训是其中重要内容。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节。在黄杰看来,教师的多元成长能为学生提供更贴切、更适合其发展的课程。“用于教师培训的经费上不封顶,只要老师有需求。”黄杰校长介绍,学校将对教师开展三级培训。首先是校级层面的,主要是理念的引领；第二,将通过请进来走出去的方式,以学科组为单位接受培训。让各学科的专家,帮助老师把理念落地。比如,如何备课、上课、评课,最后再从实践中回到理论,这也是未来要重点打造的一项工作；第三级培训则重点关注教师专业发展中的个性需求。

“对于一所学校来说,没有传承就没有发展,要在继承的基础上再根据新形势的需要,通过微优化、微创新来进一步完善。”黄杰校长说,青岛三中是一所历史老校、传统名校,73年的发展历史中有着辉煌的篇章,这里也走出去很多优秀毕业生。为此,学校提出“传承学校文化,共筑发展之路”的理念,决定利用3-4年时间编撰校志,梳理学校发展史。此外,为使学校管理更加科学、规范,进一步提高学校的教育教学水平,学校还将全面引进ISO9001质量管理体系,在学校安全保障、后勤服务、教育教学管理等方面实现制度管人、流程管事、团队创优、合作共享。

■让课堂更智慧

让教学更精准

据了解,近五年,三中一本达线人数逐年增加,自2014年突破30人后,每年的增加幅度都非常大,2016年比2015年增加了近38%,2017年又比2016年增加了37%。近五年本科录取率平均以每年近15%的增长率增长。如果比较三年前的入学成绩,就能充分体现出三中“低进高出、高进优出”的特点。随着社会影响力的不断增强,在中考报名人数也越发火爆。

青岛三中为学生的发展创造条件,以学生为中心,推进智慧课堂,实施精准教学。通过“智慧课堂、精准教学”的开展,让所有学生学会探究学习、主动学习。同样在校长黄杰看来,课堂教学是学校教育的主阵地,是师生交流、沟通的最佳也是时间最多的场所。对于课堂,黄校长主要关注三个维度,一是教师个人的施教与学生的互动,二是集备组的默契配合与分工合作,三则是班级组的目标明确与智慧共享。

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