让更多学子步入“双一流”高校 青岛九中校长马志平:传承发扬百年名校菁华,为师生搭建更高、更广阔舞台

青岛九中校长马志平半岛全媒体记者孙雅琴

2017年对于青岛九中和校长马志平来说都是不寻常的一年。2月8日,青岛九中迁至新校。作为中华百年名校之一,九中正在西海岸新区占地263亩的新校址上续写着百年篇章。8月14日,马志平从崂山二中调任青岛九中校长,短短三个多月,他重视生涯规划教育,大胆进行课堂改革,全面发展外语特色……作为这所百年名校的掌舵者,马志平坚信改革创新才是学校得以前进发展的强大动力。

“感觉自己肩上的担子很重”

“刚来九中时,我和很多人的感受是一样的,就是新校建设得太‘高大上\’了。每天在这样的校园里走一走,会深深感受到这所学校的与众不同,经常觉得自己肩上的担子很重,真是一刻都不敢停。”在青岛九中任职的这100多天来,校长马志平每天的工作生活都安排得满满当当。

此前在崂山二中,马志平已有17年的校长管理经验。面对赋予历史责任的新九中,他需要思考的显然更多。“九中目前的一本达线率已达到88%左右,所以我现在关注的不止是学校的升学率,还有如何让更多学生走进‘双一流\’名牌大学。”说到这里,马志平加重了“双一流名牌大学”这几个字的语气。他认为要实现这个目标,就需要学校为师生搭建更高、更广阔的舞台,创造更多的可能性。“九中此前已经为学生们创造了很好的条件,都是值得继承发扬的,比如说礼贤大讲堂、诺奖得主面对面、大使进校园等活动。通过与这些名人大师的近距离交流接触,学生们可以感受到,想要成为像他们一样的人并非遥不可及。”

因材施教,让学生绽放精彩

“要让更多学生迈入‘双一流\’名校,不能只依靠高考分数,还要让更多学生利用好自身优势,通过自招、综招等方式迈入一流高校。而这不能看成是学生自己的事,更需要学校有针对性的引领和指导。”马志平说,学校要帮助特长学生挖掘潜能,发挥自身优势,比如让理科成绩突出的学生多在学科竞赛中拿奖,让写作好的学生多参加作文大赛,喜欢发明创造的学生多拿专利证书等。

“这些目标的实现还需要学生对自身有清晰的认识,培养自主意识,提前做好人生规划,这就离不开生涯规划教育。”马志平来到九中后,非常重视生涯规划教育,将生涯规划课程纳入校本课程必修课,成立了学生生涯指导中心；同时,全面落地“全员导师制”,要求全体教师从学业规划到职业规划,以专业角度,帮助学生分析自身能力与兴趣爱好,找到发展方向,成为最好的自己。“周末或节假日期间还会带学生进行不同职业的体验活动,以活动为载体避免形式化,同时还会提出相关课题,激发学生的思考和探讨兴趣。”此外,马志平还重视课堂改革,将在高一三个班级里率先试点“电子书包”,使用统一定制的PAD,甄选丰富的资源平台,以实现学生随时随地学习、自主学习的目的。

传承创新,用“特色”点亮明天

长期以来,青岛九中以外语特色享誉岛城,模联和外语竞赛成绩都在全国赫赫有名。马志平表示,要进一步挖掘丰富九中外语特色的内涵。近几个月,不少知名校友、诺奖得主到学校演讲,九中学生可以用不同语言跟他们交流,展现了极高的外语素养。“我希望每一名九中学生都能成为‘全面发展、文理兼修、外语见长\’的人才。”为此,他着手在全校范围内打造英语学习环境,引入听说课程,安排专门时间在全校开展英语学生听力和演讲活动。九中国际部现有十几名外籍教师,除了上好本职课程,部分教师还被引流给全校学生做外教,为学生们提供更多与外教实时交流的机会。

很多学校学生一般只学英语,而九中学生还可以选修第二外语。课程实行走班制,共有六个语种可供学生选择:德语、法语、西班牙语、韩语、日语、阿拉伯语。同时,学校还计划增加国际部的语种数量,与友好学校多开展一些合作项目。国际理解教育与跨语言文化研究也正成为九中教师教育教学研究的新方向。

“我非常敬重九中老师的敬业和奉献,喜欢九中学生的阳光大气,每一名老师和学生都把自己成绩的取得看作是为礼贤争光。在他们身上,我体会到了九中这所百年名校的文化熏陶与传承。我愿意与师生们一起努力,把九中的明天建设得更美好。”马志平说。

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