“完美”之风迎面来 ——赴青岛经济技术开发区实验初级中学学习体会

日照市宁波路学校 王世华

王世华，日照市宁波路学校副校长，日照经济技术开发区先进教育工作者、日照市教学能手、全国新教育先进个人。

9月11日至13日，我有幸带领宁波路学校初中部第一批外出学习老师赴青岛经济技术开发区实验初级中学学习培训，本次培训是亚太森博“利民兴教”教师培养工程的重要项目之一，是他们为我们全体教师搭建了一个再学习、再提高的平台。

本次培训既有科学严谨的教育教学论坛，又有一线教师常态课的听评；既有开设课程的学科教研活动，又有红红火火社团活动的观摩……使我对该校“完美教育理念”有了进一步理解，明确了以“促进学生健康发展、完美生长”为根本价值取向的现代教育观、师生观、课程观和质量观，学校有限的空间、精致的布局、特色的文化、高效的课堂、精彩的讲解，令老师们流连忘返，赞叹不已。

落实制度比制定制度更重要

为了构建完美教育制度体系，让制度激发出办学内在活力，青岛经济技术开发区实验初级中学整体构建“完美教育”制度体系，健全学校内部各项治理制度。学校从依法办学、科学发展、岗位职责、自主管理等10大方面建立起了学校完美教育制度体系。完善的制度体系，被老师们亲切的称为“完美教育法”，但制度无论多么完美，不去落实，所有地制度将是一纸空文，毫无用处。该校在落实制度方面做得非常优秀，任何一项制度，从出台前的论证，到过程的实施，最后的评价都有具体的人员去执行、去落实，而不是说在嘴上，写在本上，挂在墙上。他们坚决做到入心入脑，并坚决落实到岗位工作流程之中。

教研活动比具体上课更重要

很多老师觉得太多的教研活动，会占用上课的时间，从而影响自己的教学进度和成绩，因此不太愿意参加教研活动，即使参加也是应付。通过参与他们的教研活动，我们感到，教研活动不仅不耽误正常的上课而是上课的前期铺垫。青岛经济技术开发区实验初级中学每个学期有18期教师论坛，供各位老师进行教学商讨，所有资料都是全校共享。语、数、英等大科一般是单独活动，其他相近学科可以归类：理化生类、政史地类、艺体微类。该校安排每周固定的时间和地点进行研课、集备。我们所听的常态课算不上一堂高标准的优质课，却是一堂实用的、高效的常态课。问题导学环环相扣、小组合作积极活跃，课堂的效率非常高。第三节的评课更是真刀真枪，不留情面，没有官话、套话，直奔主题，课的优点、缺点及改进方向一并提出，不留死角。他们的研课和集备既分工明确，又团结合作，不作秀、不装饰，每个备课组都有人主备一节课，其他人提出修改意见。如果意见不一致，备课组长具有核心的指导地位，每位教师每节课的讲课内容都高度统一。这样既便于管理，又让学生不会对不同老师进行比较。

关注细节比关注结果更重要

进入青岛经济技术开发区实验初级中学的校史馆，扑面而来是各式各样的荣誉、奖杯、证书以及各项活动的成果展示作品，应该说结果很丰满，但令我震撼的是一些细节的培养：每位学生在去操场或食堂排队等候时，都要拿一本书随时阅读和背诵，没考究学生能记多少内容，但能养成一个习惯却不容易；食堂就餐时几乎听不到任何的噪音，离开个人课桌时悄悄把凳子放入桌底……这些行为能看出学校在细节管理上的润物无声；教室里卫生洁具的摆放历来是班主任的一个难题，学校却单独做一个小小的储物柜放所有的卫生洁具，保证了教室的整体美观度。以上这些细节充分显示了学校在细节管理上下的功夫，有了对这些细节的更多关注，取得优秀的成果就是水到渠成的事了。

两天半的培训学习行程短暂但收获满满，“主家”扑面而来的热情，日程安排详细周到，每一个细节都给予我们很高的礼遇。学习期间，他们的每一次微笑都是那样的真诚，每一次握手都是那样的深厚。这像一堂生动、真实的开放课，使我拓阔了思路，开阔了眼界，在思想上受到强烈的震撼。我们常说“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数”，当我们真正走出来时，才感觉到在很多方面和名校还有较大的距离，所以不管是学校的管理者还是普通的老师，都要不断地学习，不断地修行。作为管理者，要带头更新观念，学习人家先进的办学理念，明确学校的办学理念和办学目标，带领全体教师向着目标努力奋进。作为普通的教师要加强学习，苦炼内功，不断提升个人的专业修养，和学生同进步、共成长，努力过一种幸福完整的教育生活。 

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