听老校长讲青岛教育“高分卷”

小学从124所增加到713所，高校从仅有的国立山东大学到如今拥有25所院校……新中国成立70周年，青岛的教育与城市发展共成长，发生着翻天覆地的变化。78岁的原青岛二中校长邹积经，作为青岛教育的经历者、践行者和见证者，目睹了青岛教育70年的发展历程。

儿时求学 小升初也要考试

记者了解到，新中国成立初期，全市教育的“家底”，满打满算只有大学1所、中学15所、小学124所，教育事业百废待兴。

邹积经回忆称，1948年，刚满7周岁的他到了入学年龄，进入到当时的教会学校明德小学（现在的德县路小学）就读，第二年就迎来了青岛解放，他成为了其中的见证者。 6年之后，邹积经将要升入初中。 “那时候的小学升初中，不像现在直接划拨、电脑派位，而是需要参加选拔考试，可以选择的中学也不像现在这么多，只有一中、二中、三中、七中、九中等10余所学校，我报的就是青岛二中。 ”邹积经说，彼时的青岛二中是三三制，即初中和高中各三年。升入二中初中部，学校还在现在的人民会堂原址上课，到了初三才搬到太平路2号的校区。学校面积小，体育设施用地更是紧张，不过学生们的课外活动热情依旧很高。 1956年捷克斯洛伐克导演来中国拍摄中国中学生的学习生活状况，教育部就推荐了青岛二中的舰船模小组。

走上岗位 狠抓教师成长培训

高三那年，当时的校长李兴之找到邹积经，问他报考清华还是北大。校长亲自过问学生的学习情况，了解学生的特长爱好，在当时的二中并不奇怪。成绩排名年级第一的邹积经最终并没有报考清华或北大，而是进入到山东师范大学学习物理专业。

1964年，大学毕业的邹积经被分配到了刚刚成立的青岛四十三中。不过第一年，他走进的不是课堂，而是下乡劳动，这跟当时强调教育与生产劳动相结合的历史背景有很大关系。“跟我一起到学校的有六七个年轻教师，下乡劳动结束，回到学校我就教初二的数学，但因为学校校舍还没建好，学生被分到了3个教学点上课。 ”邹积经告诉记者。

1984年，市教育局新成立了师范教育处，邹积经调任处长，负责管理各个县区师范院校和教师进修学校，其中就包括现在的平度师范学校。他在任的10年里，青岛的教师培训和校长培训有了长足的发展。

二中东迁 开启教育新格局

在很多老青岛人的印象中，“青岛二中”四个字代表着两个地理坐标，一个是位于市南区太平路2号的“老二中”，一个则是位于崂山区松岭路70号的青岛第二中学，而完成二中东迁这件青岛教育大事的正是邹积经。 1994年，邹积经担任二中校长，提出了“敬教、乐学、育人、报国”的校训。面对局促的校园，他希望扩建学校操场，“至少能给学生建一个标准化操场。 ”此时正值全国迎来新一轮改革开放的热潮，青岛东迁战略如火如荼进行着，东部新区的发展，人口与财富的急剧增加，对优质教育资源同样渴求，青岛二中东迁事宜便提上日程。 1997年，位于崂山区松岭路70号的青岛二中新校区开始动工，被列入青岛市政府当年要办的十件大事之一。 1999年占地264亩的新校区正式竣工，同年青岛二中高中部全部迁往新校区，改为寄宿制。

学校新校区的设计与建设也充满了前瞻性，为将来的发展预留了相当大的发展空间，“学生数量翻番，有了各种社团教室和实验室，有全新的图书馆，建设了旱冰场，还有礼堂等等，这些都为学生学习、活动提供了更加广阔的空间。 ”青岛二中的东迁，可以说开启了青岛教育发展的新局面，青岛教育格局也在不断发生着变化，比如2017年的5所高中整体外迁。六中、九中、实验高中、十九中、三十九中从狭窄拥堵的老城区，分别搬迁到山高海阔的城阳、即墨和西海岸，给这5所高中带来的不仅是校园面积十多倍、甚至几十倍的扩容，更有岛城普高特色化办学的全新探索。

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