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普高录取率提高,升学路更要好好选

来源:半岛都市报 2019-07-25 01:27   https://www.yybnet.net/

半岛记者刘金震实习生陈笑蔚汤唯伟

今年中考录取已经接近尾声,被录取的新生近期也到高中报到了,在提升普高录取率的呼声下,今年全市普高录取率达到64%,市区普高录取率达到67%,相比往年有了明显提升。目前,岛城正在推进集团化办学,扩大优质教育资源覆盖面,在普高录取率提高、升学路径越来越多元化的当下,家有学子的家庭应该把“入口”和“出口”都纳入升学的考量,为孩子选择最适合的路径。

普高升学途径越来越多元

梳理青岛普高招生,一路走来形式越来越丰富。目前,普通高中招生从大类上说,主要有公办普通高中、综合高中、民办高中招生。从录取途径上说,主要包括普通班招生、综合高中班招生、自主招生、特色班招生、特长生和足球后备人才招生、艺术班招生、中外合作班招生、民办高中普通班和其他班招生。录取时,既有传统意义上的“分数线”,也设置了全新的“分数带”。中考招生工作向着搭建通向高中阶段学校,兼顾普通教育和职业教育的“立交桥”,建立多样的“入口”和灵活的“出口”方向发展。

今年,普高基本实现了扩招,自主招生学校增加了,综合高中也是一大看点。今年设立的综合高中,主要侧重高中阶段普通教育与职业教育融合,学生入校注册普高学籍,课程以普高课程为主,辅以技术类和专业选修课程。高一结束后,学生可以重新选择职业教育和普通教育两条路,分别侧重春夏季高考。也就是说,综合高中考生并非传统意义上的普高或职校,并非“普职”间“泾渭分明”,而是“互融互通”。市教育局基教处负责人项骏介绍,综合高中改革的背后,是改革高中阶段办学模式,为学生提供更多成才选择的积极探索,构建未来青岛普通高中、特色高中、综合高中、职业高中“四位一体”的新模式。

局属高中增加2000多个学位

2018年,全市普高录取率为51%,市区普高录取率60%左右。2019年青岛扩大了招生规模,据7月17日市教育局发布的信息显示,从中考录取实际情况看,今年全市普高录取率达到64%,市区普高录取率达到67%,据悉,青岛将加大普通高中建设力度,增加普通高中学位供给,积极引进优质教育资源,力争明年普通高中录取率达到68%,继续迈上一个新台阶。

无论是通过扩大自招班数量,还是将班额由40调整到50人,又或者综合高中正式加入招生,今年中考留给家长的重要印象,就是普高确实扩招了。当然,中考人数的增加也是一个因素。公开数据显示,青岛通过实行挖潜计划,局属高中合计增加2020个学位。其中,青岛二中增加1个班,青岛六中增加6个班,青岛九中增加4个班,青岛实验高中增加2个班,青岛19中增加4个班,青岛39中增加8个班,青岛67中增加1个班。合计增加26个班、1300个学位。新外迁的5所寄宿制普通高中每班由现有40人增加到50人,增加720个学位。城阳、西海岸新区、即墨、胶州、平度、莱西等其他区市共计增加10364个学位。

扩大优质教育资源覆盖面

尤其今年新增的综合高中招生,在公办普高普通班录取线下,设置录取分数带,今年分数带控制线为569分(不含569分)至490分。在“分数带”内的考生,按照“分数优先”的原则,根据考生自主选择的志愿,在“分数带”内招生的学校当中择优录取。即便没有填报志愿,只要是未被录取,也可以到相应招生学校报名。从今年的情况看,分数带内学校有青岛16中普通班、青岛66中普通班、青岛商务学校综合高中班和青岛理工高中综合高中班。按照往年来说,普高资格线以下,压根没有机会升入公办普高,今年的分数带无疑提供了机会,低于普高线也能进入公办学校就读。到2020年,市区计划再增设2所综合高中。

今年4月份,青岛二中西海岸分校建设签约,迈出青岛二中集团化办学的步伐。日前,青岛二中又与李沧区教体局“牵手”,共建九年一贯制青岛二中附属学校。青岛58中也在高新区谋新篇,58中高新校区将于2021年起面向四区及高新区招生。青岛正用集团化办学的模式,扩大优质教育资源覆盖面,以满足人民群众对强教育的诉求。

升学“入口”和“出口”都得考虑

升学途径越来越多元化的当下,对于中考生而言,更应该明确未来的生涯规划。“以往都说青岛中考比高考还难,扩招之后对于中考家庭是个好消息。但同时应该注意到,家庭对于优质教育的呼声更高了,如何扩大优质教育资源供给,提升岛城高中学校的教育教学质量,让孩子找到适合自己的出口,仍然是一个值得探讨和推进的话题。”岛城一位家长告诉记者。

当然,升学路径多元化之后,考生既可以充分利用现有的“立交桥”作为升学途径,也应该坚持“适合的才是最好的”理念,选择自己适合的学习路径。市教育局基教处相关负责人认为,考生在升学选择上一定要立足自身实际,保持定力,切忌盲目跟风。不仅要考虑高中阶段“入口”的选择,也要考虑三年后“出口”的选择。希望广大考生和家长,充分考虑将来春夏季高考的政策,客观选择适合自己的高中阶段升学路径。

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