用故事拨动学生的心弦 胶州市香港路小学注重故事的激励教育作用,让学生在潜移默化中获得精神滋养

好教育,一定要有好的故事。胶州市香港路小学注重故事的激励和教育作用,创造良好的教育条件与环境,让学生在润物细无声中接受良好教育的熏陶,创设自然的活动,让学生在刻骨铭心的体验中强化见贤思齐,关注学生心灵的感悟,良好习惯的养成和优秀品质的提升,在“立德树人”的道路上,开辟一片崭新天地。

发掘人物故事,引领学生价值观的情感认同

榜样的力量是无穷的。一个人品德的形成很大程度上取决于他心目中的英雄,取决于他生活中的榜样。尤其在“三观”尚未形成的少年时期,用真实感人的典型形象来激励和感染学生,培养英雄主义精神,显得尤为重要。

基于此,学校不断发掘先锋人物故事。在新中国成立70周年、中国共产党成立100周年之际,香港路小学开展了“追星”系列活动。通过讲先锋故事、知识竞赛、演讲、征文等形式,让学生走近“国家勋章获得者”“七一勋章获得者”,致敬时代楷模,了解各行各业的精英人物,让那些熠熠闪光的名字,成为学生的人生坐标。在全国抗击新冠肺炎疫情的战斗中,学校牢牢抓住难得的教育契机,开设了“走近疫情防控中的人物”专题课程,引导学生了解钟南山、李兰娟、张伯礼、张定宇、陈薇等先锋人物的故事,教育学生从小学先锋,长大做先锋。这些先锋人物故事,让学生读懂了“越是艰险越向前”的精气神,感受到了朴素而伟大的爱国情怀,更体会到何为“责任与担当”。

挖掘身边榜样人物故事。学校好习惯大富翁的评选,敦促着每一名学生好习惯的养成；一学年一次优秀少年的评选,激励着孩子们不断成长与奋进；定期的读书小博士亮相,更是成为更多孩子爱上读书的“催化剂”。这些榜样人物,学校时时在宣传:课前课后表扬,升旗仪式表彰；这些榜样故事,学校处处在宣讲:班级宣传栏,校园德育长廊。孩子们在“寻标、对标”的过程中,强化了追赶目标的动力,固化了追求美好的行为。

演绎红色经典人物故事。著名诗人臧克家说:“读过一本好书,像交了一个益友。”胶州市香港路小学通过开展“我从书中来”沉浸式角色演绎活动,让孩子以亲身表演的方式,更好地了解书中为国捐躯的英雄儿女,抛头颅洒热血的革命先烈等红色经典人物故事,从中体会人物的情感,感悟人物的精神……从而更持久地激发孩子们读书的热情,更加深入地传承红色经典,更加牢固地树立爱国主义情感。

讲好时事故事,增强学生价值观的生活认同

杜威说:“教育即生活。”生活是最好的老师,时事故事更是最丰富、最生动的教育素材。学校在品德教育中,紧跟时代步伐,把握时代脉搏,努力让中华民族伟大复兴的“中国梦”,照进学生的现实生活,让学生在丰富多彩的社会生活中陶冶情操,增强对正确的价值观和人生观的感性认识。

学校精心打造了“时事·德育”长廊。为更好地发挥其宣传、教育功能,长廊在设计时突出了图片、数据的使用,采用了音视频相结合的宣教手段,每个板块都具有“时事”内容的可更换功能,让每一面墙壁、每一面板块都能讲述时事故事,着眼时事文化与身边人物,教育引领每位同学都能见贤思齐,将爱国主义内化于心,外化于行,为伟大的时代添色,为幸福的人生奠基。同时学校还配套成立了小小宣讲团,由学生讲解员定时定点对长廊内容进行宣讲,“时事德育”长廊成为了学生们课余时间最想去的地方。

紧抓时事节点开展活动。在抗击新冠肺炎疫情战斗之际,学校坚持从小学生抓起,着眼固本培元、凝心铸魂。通过丰富而生动的素材,来见证“中国速度”、致敬“中国脊梁”、感悟“中国精神”、认识“世界中国”,从而增强民族自信、加深国际理解、构建爱国情怀。充分发挥课堂教学的主渠道,办好学校思想品德理论课,广泛组织开展实践活动,弘扬爱国奋斗精神；用好疫情时事资源蕴含的德育元素,培育学生的家国情怀,引领学生形成正确的人生观和价值观；在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在京隆重举行之时,学校紧抓精彩瞬间,与学生一同观看颁奖典礼,感受先锋风采,传诵先锋故事,弘扬先锋精神。

在“北斗闪耀、泽沐八方”之时,学校开展“了解科学、学习科学、实践科学、爱上科学”的活动,自2020年1月学校全面启动的家庭实验室成果大展示使整个校园掀起了科技探索的热潮:“爱科学,能创造,我们在行动”给每个家庭带去了欢乐时光,“小实验新作文”让科学与语文学科做到了有效融合,“小实验微课题”给每个孩子进行科技创新开辟了一条有效的通道,“科学达人秀”展示着每一个孩子开心的笑脸和探究的激情。

推行“时事播报”工程。每天都有新闻发生,每天都有时事关注,为让每名学生都能及时了解国内外大事,学校每天都有固定的时事播报时间。时事播报团队每天从纷杂的新闻中遴选出有价值、有意义的事件播报给同学们,让同学们足不出校就能放眼世界,胸怀祖国。

创设情景故事,增强学生价值观的行为认同

经历是最真实的成长。学校注重总结提炼德育主题,让学生通过生动的情景剧表演,来体验并感悟核心价值观的深刻内涵,引导学生实现从行为习惯到行为自然的良性转变,收到“内化于心、外显于行”的效果。模拟法庭情景剧《大梦初醒,闻者足戒》,学生在不同的角色体验中学习了我国宪法；生活教育情景剧《追回网络虚拟消费》,学生在不同情境的转换中对民法典有了新的认识；安全教育情景剧《课间十分钟》,学生在生动的表演过程中体验到了守规遵纪的重要性；防溺水情景剧《我是生命的主人》,学生在鲜活的故事中懂得了如何保护自己的生命安全,如何科学施救；垃圾分类情景剧《垃圾桶找朋友》,学生在有趣的实践中引领了生活新风尚……一个个故事情境,富有哲理,令人深思,催人奋进。一个个走心的故事,走入了学生的心灵,融入了学生的生命。

拨动心弦的故事,留给学生的不仅仅是故事,更多的是心灵的感悟,良好习惯的养成,优秀品质的提升。欣慰的是,学校通过真实感人的故事教育让孩子在不知不觉中爱上了读书,爱上了科学；丰富生动的故事让孩子在潜移默化中养成了德性,塑成了习惯。在“立德树人”的道路上,香港路小学将不断谱写精彩夺目的教育新故事!

文/图刘静孙慧

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