第二十二中学教师燕斌援疆支教送书香

燕斌正在上化学课□金胶州/我爱金胶州/金胶州数字报记者姜琳琳

“大西北对我有特别的吸引力，读研究生的时候，就想和同学来一次西北行，结果一直未能如愿。”2018年5月，一个文件摆在了燕斌面前，那是援疆的通知，一直在心里有着浓厚“西北行”情结的他和家人商量，没想到同样是教师的媳妇特别支持，父母也很理解。没有了后顾之忧，8月17日，燕斌登上了开往新疆的列车，在新疆喀什市疏勒县实验学校开启了近两年的支教生活。

创新教学模式

激发学生学习兴趣

“那一年，我整整瘦了20斤，身体特别虚弱，和学生打篮球，被学生轻轻一撞，竟然骨折了，把学生吓坏了。”真实的新疆生活比想象更具考验，当地异常干燥的气候，较大的昼夜温差，难以习惯的饮食给了燕斌一个下马威。然而这些远没有对教学环境的不适应严重，“来了以后我发现当地的教学还是延续着传统的教学方式，学生的学习兴趣不高，课堂上‘圈、划、背’的现象最普遍。”燕斌说道。应该如何走出一条创新的援疆支教路，成了他不得不思考的问题。

经过一番实践，燕斌决定在班级内采用小组合作的方式，实行积分制，每月进行评比和表彰，充分激发学生自主学习的积极性。就这样，燕斌一步步地改变着课堂教学，自从实行小组合作学习后，班级气氛活跃，学生参与度也大幅提升。

走进学生内心

关注心理健康

燕斌虽是男老师，但是心思细腻，善于疏导学生的心理。在他接手班级之前，班级里有一个女生之前因为学习压力大，自我要求高，一次检测没有达到自己理想的成绩，竟然从楼上跳了下去，幸亏没有大碍。燕斌了解到这个情况，平时就格外关注她，常常与她聊天，与她交流如何坦然面对失利，如何脚踏实地实现自己的理想。慢慢地，女孩从郁积的心结中走了出来，坦然乐观面对学习和生活。“离开新疆那天，这个小女孩来给我送行，装了满满的一袋大枣、核桃、葡萄干，眼里还含着泪花，说真的，还真是有点舍不得这群‘小天使’了。”燕斌感慨地说。

深耕“传帮带”

带动教师共同进步

为了积极发挥示范引领作用，尽快提升当地教师的专业化水平，为当地留下一支带不走的骨干教师队伍，燕斌立足于“青蓝工程”，深耕“传帮带”，在学校内开展教学基本功大赛，教案展评、组织集备、听评课……竭尽全力带动组内年轻教师快速提升教学业务能力。“燕老师虽然年纪比我们小，但是专业水平高，是我们的师傅，从他身上我们学到很多技能，对我们专业成长很有帮助。”当地教师再妮皮古丽这样评价燕斌。长期坚持如一的付出终会得到回报，在2020年度“初中化学教师教学成果评选活动”中，燕斌指导的几位教师均获得了优异的成绩，并赢得了当地教育主管部门的表彰和好评。

2020年3月，作为山东省第九批的援疆教师燕斌返程，一批又一批援疆教师接棒下去。如今有无数燕斌这样的身影屹立在祖国边疆的大地上，彰显着教育人的坚守与执着。

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