体验传统文化之美 点燃科技创新梦想胶州市积极打造“行走课堂”

在涵泳·复合阅读空间研讨模型□金胶州/我爱金胶州/金胶州数字报记者王珊

琳琅满目的工具、专业的操作台、老师的倾情讲授……近日，胶州六中七年级的孩子们在涵泳·复合阅读空间的木工坊智慧空间上了一堂热火朝天的“木工智造课”，同学们一手握着锯条，一手稳着木板，认真对待每一个步骤，遇到问题还不时向老师和同学们寻求帮助。

“除了木工智造课，我们在一天的时间里一共进行了五项课程的学习，不仅体验到了硬件编程、无人机等科技创新的力量，同时也在文化馆感受到了传统文化的魅力。”胶州六中七年级13班学生王一帆告诉记者，“所有的课程里，我最喜欢的是开源硬件编程及搭建这门课，这是我之前在学校从来没有接触过的领域，我第一次感受到了编程的强大，同时我发现，编程一项需要团队协作的项目，队里的每个人在完成一个编程时都是不可或缺的。”

在市文化馆，从胶州秧歌到胶州茂腔，从胶州剪纸到胶州八角鼓，探寻胶州传统文化的发展，助力文化传承；在孔子六艺园，体验入泮礼，制作黑陶，研游少海，聆听儒家文化，瞻仰圣贤之风；在涵泳·复合阅读空间激发探索科学的热情，感悟奇妙的科学技术；在市规划馆，了解胶州的历史发展以及规划蓝图，培养爱国爱家之情……

“在研学之旅中，我们利用阅读空间的资源优势，针对学生的学习需求，开设开源硬件编程及搭建、木工坊智造等多门学生在课堂中没有涉及的课程，目前已有常州路小学、向阳小学、大同小学等十余所学校的学生来这里爱上阅读，感受科技力量。”涵泳·复合阅读空间总经理郭军介绍道。

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，最好的课堂在路上。让学生走出校园与书本，在与平常不同的学习中拓展视野、丰富知识；在实际的动手与思考中，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。近年来，胶州市积极将社会资源与学生培养相结合，把社会实践的“活水”注入学生培养体系，将学习空间由教室拓展至校外，将学习内容由书本延伸到社会，打造“个性化”+“多样化”课程菜单，让不同学校不同年龄的同学按需“选课”，真正在这门“行走的课堂”上真正学到知识。

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