个性化育人，多元化发展，多渠道成才。胶州一中校长吕伟清——让学生成就最好的自己

□金胶州/我爱金胶州/金胶州数字报记者李燕

编者按

日前，胶州市下发《中共胶州市委、胶州市人民政府关于表扬胶州市教育系统优秀人才的决定》，授予吕伟清等10名同志“胶州名校长”称号，为进一步发挥名校长的示范带动作用，在全市营造尊重人才、爱惜人才、支持人才的浓厚氛围，从即日起本报开辟《名校长访谈》及《家人眼中的名校长》栏目，对名校长进行广泛深入的采访报道，希望全市广大教育工作者以先进为榜样，学习先进，赶超先进，进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，为建设宜居幸福的现代化空港新区，努力实现与青岛同城发展做出更大的贡献。

校长名片

吕伟清

全国优秀校长

山东省百名优秀校长

山东省劳动模范

山东省优秀教师

青岛市德育标兵

胶州市资深专家

山东省高级中学协会常务理事

青岛市人民政府督学

青岛市人民政府教育咨询委员会委员

青岛市专家协会胶州分会教育组长

吕伟清，2000年5月担任胶州市实验中学校长，2010年8月调任胶州一中校长，任职校长18年来，他始终带着“做一名好校长，办人民满意学校”的初心与梦想不懈追求，抱着“对学生负责、对教师负责、对家长负责、对社会负责”的态度努力工作，所任职的两所学校都得到了较好较快的发展。近年来，胶州一中高考成绩一直处于全省前列，本科录取率在98%以上，文科最高分连续四年位居山东省前三名，近千名学生考入“985”、“211”名牌高校，20余名学生被北大、清华、港大和中科大少年班录取，社会对学校的满意度进一步提升。

回到教育原点思考教育

站在高考改革的风口浪尖，如何教学才能赢得高考，如何育人才能培养优秀人才？吕伟清的教育理念清晰明确：我们要回到教育原点思考教育。

他认为，新高考的核心不在选课走班，而在于回归教育本真。新高考的最大特点是选择，包括课程选择、科目选择、专业选择、生涯选择，突出了对“人”发展的关注和重视。同时，他说：“我们要跳出教育看教育。好的教育一定要向前眺望30年，不能仅仅围绕着中考、高考来发展。要看在10年、20年甚至30年后，中国需要什么样的人，世界需要什么样的人。把立德树人融入教育各个环节，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这才是教育的目标和根本任务所在。”

方向比努力更重要

面对新高考制度改革，吕伟清有着聪慧的眼光、独特的视角。他提出“方向比努力更重要”，要求全校教师认真研究新的高考招生政策，统一思想、超前部署，把构建学生“多元化”发展机制定为学校的战略思维和行动纲领，把加强学校自主招生作为学校高考工作的重中之重。

为迎接即将到来的新高考改革，该校提前运作，在2017年暑假之前和暑假期间选派了大批干部、教师赴浙江、上海等国家首批高考综合改革试点单位考察学习。在做了大量前期工作之后，率先在全市进行了学生选课走班，整项工作有条不紊，稳步推进，效果很好，学生和家长满意度都非常高，得到了省教科院领导的高度评价，学校多次被邀请到各地各校分享改革经验。

分层教学多元录取

顶层设计看思想，具体落实见水平。胶州一中立足于培养全面发展、特长突出的优秀人才，尊重每一个学生，相信每一个学生，研究每一个学生，关注每一个学生，改变“整齐划一”的教育教学组织模式，创新推行了一套适合学生发展的教育模式。

“分层教学，多元录取一直是一中的办学特色，这与新高考的选课走班，在实质上是相通相融的。”吕伟清介绍说，他们通过完善实施“一生一策”，关注学生的动态发展，深入推进“分层分类”教学，实施作业改革，以此实现培优抓弱促中间，让尖子生吃饱、弱科生吃好、特长生吃早。

为给具有特殊禀赋的学生搭建良好成长平台，他们通过推行翻转课堂，给学生充分的思考时间和空间，充分的动脑、动笔实践机会；通过建立精英自修室，配备语文阅读、时政要闻、高考研究、网络等丰富的资源，拓展学生的视野；通过成立英才论坛，为特长生群体提供一个展示的舞台，提供了一个交流切磋的机会。

在评价体系中，加强综合素质评价，评价方式从量化“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”，加强过程性、常态化评价，加强对创新精神、批判思维、实践能力等综合素质和个性特长发展的评价。

在系列服务实践活动中，他们把社会主义核心价值体系融入学校管理，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，让学生懂得感恩，学会沟通，关心他人，服务社会。

通过一系列教育措施的实施，该校在自主招生、综合评价招生、艺术体育、空军民航招飞、出国留学等方面取得较好成绩，实现了个性化育人，多元化发展，多渠道成才，使每个层次的学生都能得到最大程度的发展，每个学生都能成为最好的自己。

家人眼中的名校长

“学校为家工作为重”

吕伟清妻子刘世臻：“在他的生活中，学校为家、工作为重。自当校长以来，我印象中，他晚上从来没有按时下过班，总要在学校转一转，处理一些事情，我家晚饭少有在七点半吃过的。他周六周日也要到学校，学生大休不在时，也要去学校看看工人栽树、种花、整理校园，除了去学校也没有其他爱好。他工作上很务实，不叫苦、不叫累，能静下心来抓教学，也关心教师身体健康、爱护学生。胜不骄，败不馁。学校工作取得一些成绩，得到社会的认可，他能用平常心待之；有时成绩不理想，也能沉得住气，和全校师生一同坚持拼搏到最后。”

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