精心架构科技创新生态 胶州二中建设高质量、有特色品牌学校巡礼

模拟练习孙海 王孝德

近日，中国科协青少年科技中心发布通知，经省级推荐、资格审查和专家评选，胶州市第二中学荣获2018年度“全国青少年人工智能活动特色单位”称号。

近年来，胶州二中大力发展科技教育办学特色，特别注重学校的信息化建设工作。建设了创客实验室、3D打印实验室、机器人实验室、无人机飞行实验室、多媒体教室、校园电视台及各学科现代化功能教室等，有目的有计划的组织学生开展各种形式的科技活动，普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，培养科学实践能力，拓宽育人渠道，力求使每一个学生都得到理想发展。

科教环境不断改善

学校按照省规要求分别建设了理化生各4个普通实验室和1个数字探究实验室。科技楼装备了数字历史室、地理室。历史教室中，众多新型的教学工具更多的融入教室，使教学更轻松、直观。各种历史实物模具，拉近现实与历史的距离感，对同学们的全面发展及拓展视野提供了良好的环境。数字化历史专用教室解决了历史课单纯知识讲授的枯燥性，增加趣味性，历史事件的直观再现，有利于学生历史素养的提高。数字地理室融入了数字星球、数字立体地形、环幕投影、数字地理模型等高科技地理教学设备，满足了教学多元化和个性需求，培养了学生自主探究和创新能力。

创客实验室是一种开放式创新实验室，用于培养学生的创新能力和自我管理能力，把新奇的创意想法变为现实，创造出来，并分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室。该校创客空间配备有交互式可编程创客应用系统软件、实验箱以及交互式可编程中高级创意模块套装，阿尔杜依诺桌面机器人，DIY组合式创意结构件，准工业级机器臂，交互式可编程桌面机器人套装，DIY无人机，开源无人航拍机套装，激光切割机，全金属锯床、磨床、车床、钻床、铣床，还有木工、金工工具箱等。可为学生科技创造活动提供技术、工具、材料等方面的支持和良好的学习、研讨、实践环境。

能力风暴教育机器人实验室包含：教学区、活动区、展示区、储物区、竞赛区和阅览区。将这些区域进行有机整合，可以通过教育机器人平台实现全新的创新教育模式。包含基础创新课程，系列智能控制创新课程，3D打印，类人型机器人等等，完成教学项目同时，通过选拔可以参加类人型机器人比赛项目。机器人实验室以技术领域的素质培养为目的，旨在激发和保留学生的原始创新意识和好奇心、培养学生的学习兴趣、强化学生的技术素养为宗旨，通过亲自动手完成一个个生动有趣的项目，培养学生的动手能力、沟通能力等综合素质，可以充分体现机器人技术、创客、物联网、智能制造、信息技术等相关知识的教育作用。

科教活动深入开展

胶州二中注重学科渗透，要求老师们做到：课堂上从实际出发引导学生按照事物发展的客观规律去认识事物，不轻信、不盲从、不臆测、不气馁。培养学生的科学态度，朝着既定的学习目标勤奋学习，奋斗不息，不达到目的决不罢休。逐步形成坚持真理、事实求是、独立思考、严肃认真、意志顽强、勇于创新的良好品质。结合学科特点，加强对现代科学技术成果在教学过程中的延伸和渗透。在训练科学的思维方面，注重教会学生搜集材料，筛选材料，引导学生进行严密的逻辑推理，从具体材料中找到其内在联系及规律性；注重具体的思维方法指导，如“头脑风暴法”、“逆向构思法”、“组合法”、“代换法”等，提高了学生思维的效率。为以后的学习和工作及创造发明打下良好的基础。

成立科技社团，开展科技创新实践活动。科技活动小组的成立是学校运用课程进行广泛化科技教育之外的组织形式，根据学校的师资及现有技术优势，成立了微视频制作、电视节目制作、程序设计、WER机器人、动画制作、平面设计，以及科技创新发明小组，并逐步积累形成相关的校本课程。每年举办科技创新大赛活动，以带动学校科技活动的全面开展。社团的成立大大提高了学生的积极性和科技活动的普及率。

科技创新成果丰硕

学校每年组织科技创新大赛，对收到的创意作品进行评选表彰，激发了同学们的创造热情，形成乐于学习、勤于钻研、勇于创新的良好氛围。2016年，该校学生陈培锟的科技创意作品“墙角净”分别从第31届科技创新大赛青岛市市赛、山东省省赛中脱颖而出，被专家组推荐申报参加全国“第31届青少年科技创新大赛”。该校充分利用机器人实验室培养学生的科技创新素养，2017年组队参加了在安徽合肥举行的WER2017赛季中国赛区华东地区公开赛，经过两天的紧张比赛，最终从高中组39支参赛队伍中脱颖而出，荣获华东赛区能力挑战赛（电教项目）高中组亚军。在青岛市机器人比赛中取得冠亚军名次且均获得一等奖；山东省机器人比赛获得一等奖。七月份组织参加了全国创新教育联盟和中国陶行知研究会举办的第六届全国“未来创客”青少年创新大赛，共获得金奖2个，银奖3个，铜奖3个，优秀奖4个。学校被授予“青少年科技创新教育优秀创新学校”和“中国陶行知研究会创客教育实验学校”称号。在胶州市研究性学习评比中，朱炳顺、江桂美、刘彩华、施香春、刘红涛、张健、卢桂英、王立帅、张坤桥、蒋志斌、孙爱华等老师指导的研究性学习成果获得3个一等奖，3个二等奖，和一个三等奖。组织参加“探知未来”2017年全国青年科普创新实验暨作品大赛（济南赛区）的比赛，朱邦基、李坤、岳金鸿组成的“胶州市二中队”是青岛地区唯一一支进入复赛的队伍，并在风能利用项目中，获得复赛三等奖。

2017年12月份，学校向市科技和工业信息化局申请了胶州市中学生创造发明示范基地获得批准，并得到科工信局发明专利专项资金的资助。推选申报科技创新发明专利30余项。

2018年，吕清海、崔志如老师辅导的“机器人”项目中，郑臻、刘执恩同学参加了“青岛市中小学机器人比赛”并获得一等奖。最近参加了“2018年山东省中小学创客大赛竞赛类机器人项目”比赛，刘执恩、郑臻获得一等奖，郭克成、韩翰获得三等奖。

李文阁老师辅导科技小组参加了2018年青岛市中小学创客竞赛，岳金鸿、朱邦基同学获得二等奖，王河同学获得三等奖。李萍、张琪琪、欣月、刘腾、王亚迪等同学的作品推荐参加了青岛市第33届科技创新大赛。

该校协助承办了青岛市科技局科技进校园活动，开阔了学生的视野，激发了同学们学科学、爱科学的兴趣和热情，取得良好效果。很多同学报名参加2018年青岛市青少年航空模型比赛，陈龙、陈春亭、石婕、宋振硕、明浩宇、吴佳禧、赵炜、王泽栋等同学被选中组队参加青岛市航模挑战者四轴飞行器竞时赛和山东省航天航空模型锦标赛，青岛赛4人获得满分的成绩。

学校努力开垦科技创新实践的沃土，浓厚科技教育文化氛围，满足学生的个体需求，把科技教育融入到平时的学科教学中，使学生把科学态度、科学方法应用到平时的学习中去，把科学行为习惯融入到平时的行为习惯中去。充分运用网络信息技术，打破时空限制，结合开放的综合图书阅览系统和各种功能室、创客空间，提供丰富的学习实践机会，营造时时可创造，处处能创造的科技教育生态。超越以学科为中心的课程观，让课程回归以学生发展为中心的本质。通过以育人为引领、以行动为特征、以问题解决为导向的探究性课程，和“探究科学、探究技术、探究社会”为载体的课程创新实验。构建STEAM教育生态，不断拓展学生科技视野，培养创新能力，让科技教育特色成为学校办学的亮点。

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