胶州四中:“班中班”教学模式提升学校育人品质

为进一步贯彻全员育人理念，提升学校教学管理水平，近日，胶州四中举行了“班中班”教学管理模式现场经验交流会，学校负责人及四中全体班主任参加了交流活动。

本次交流会上，首先由隋斌主任对学校本学期的“班中班”教学管理工作进行了整体的汇报总结，肯定了“班中班”管理制度对学校教学与管理所作起到的重要作用，同时对在实施“班中班”教学管理工作中表现优秀的班级进行了推介。班主任庄晓东老师以自己的班级为例作了“班中班”教学管理经验介绍。

庄晓东老师主要从“班干部团队的选用与培养”、“班级管理与‘班中班\’的一体化”、“过程化的监督与常态化”、“‘班中班\’全员育人导师制”、“数据的输入与输出”5个方面对班级中“班中班”模式的实施过程进行了说明。庄老师展示了大量的过程性材料，把“班中班”模式全面融入日常教学与管理当中，尤其是突出介绍了“班中班”模式数据化的重要性，通过数据输入和分析来全面掌控班级状况，以保证班级管理的制度性、高效性、持续性。庄老师精彩的经验分享进一步坚定全体班主任抓好用好“班中班”教学管理模式的信心，在“班中班”教学管理模式的细节运用方面为大家做出了良好的示范。随后隋斌主任带领各班主任进行了心得交流。大家认为，“班中班”模式大胆创新则无极限，只要肯出心、出力就能够充分发挥“班中班”模式的优势，让“班中班”模式常态化、特色化、制度化、痕迹化。

活动的最后，该校副校长张建民对今天的交流会进行了总结，他强调，“班中班”模式承载日常教学和管理的使命，是该校的教学特色，尤其是全员育人导师制的实施，遵循了教育规律的基本要求，极好的发挥了立德树人的教育作用。大数据时代，各位班主任要充分利用信息资源，创新具体操作方法，务求工作实效。他希望各位班主任能够多一些交流，相互学习，取长补短，共同进步。

胶州四中“班中班”教学管理模式是青岛市教育科学“十二五”规划课题，主要包括高效魅力课堂、班级量化管理、全员导师指导等多个方面的内容，涵盖教学和管理两大元素。“班中班”教学管理模式在各个方面都取得了丰硕的成果，2017年学校出版了专著《班中班合作学习研究与实践》,在青岛市教育科学“十三五”规划立项课题启动暨“以研究的方式提升育人质量”主题论坛上，学校代表胶州市作了题目为《让每一个学生都绽放光彩--胶州四中“班中班”教育模式改革探索》的典型发言。学校出版的专著《班中班合作学习研究与实践》被评为2017青岛市市级教学成果奖评选基础教育二等奖。

以“班中班”教学管理模式为依托，学校积极推进全员导师制工作，制定《“班中班”模式全员导师制工作细则》，推行导师互选，建立育人档案，完善家校联系，创新导师协调会和班级教导会制度。各班级积极推行“班中班”量化管理制度，制定规矩，量化促进，有效提升了学校的教学管理品质。

（刘凯）

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