北关中心幼儿园——和美团队有“真经”

敲起鼓来，跳起舞徐艳丽

市北关中心幼儿园在“和而不同，致善致美”办园理念的指引下，念好“修”“学”“行”发展“三字经”，培养“三美”教师，引导教师主动学习、自主发展，实现了教师专业水平高品质发展。

“修”，道德情怀美

修心，点亮教师成长底色。“90后”年轻教师是幼儿园的主要力量，她们有系统的专业知识储备，但是缺少吃苦精神，为尽快解决教师的现实状况与幼儿教师专业标准的差距。聘请国家二级心理咨询师赵建超间周一次来园组织心灵成长沙龙活动，引导教师在轻松美好的氛围中，释放压力，愉悦心情，助推教师的心灵成长，逐步引导教师从言到行，由内到外自觉塑造出担当、责任、奉献、研究等立体的幼儿教师形象。

修行，点燃教师成长热情。幼儿园通过开展多形式的主题演讲和不同层面的评优活动，扬正气，树榜样，在教师间形成比责任担当、比工作实绩、比成长速度的良好氛围。同时，还建立了教师奖励评价机制，对于在工作中追求上进、贡献突出、深受好评的教师给予外出学习、评优选先的优先权等。

“学”，知识能力美

在追求培训效果与教师成长速度的目标引领下，该园借“数字化”的优质高效之意，确立了以下三种教师专业学习方式：

“1+N专家引领”。借力1个名师或1次讲座，让幼儿园多名教师接受N次培训。定期邀请专家等来园做课题研究指导，请名园长等来园做专题讲座，请姊妹园名师传授领域教学的好方法。通过与这些名师、名家的近距离接触助推教师专业发展与综合素质不断提高。另外，还发挥园内骨干引领的作用，通过“和美论坛”把小课题研究的成果、班主任工作经验，领域教学策略分享给每一位教师。引导教师们向身边榜样学习，向骨干看齐，激发教师专业成长的自觉性。

“1+1师徒结对”。一种是补弱式结对，新入职的年轻教师工作经验少，教学实践中出现问题多，为了提高年轻教师的业务水平，采取1+1师徒结对帮扶法，让新教师选择一名老教师做师傅，两人共同商量结对成长目标，确立带教策略和带教内容，通过一学年的带教帮扶，让新教师快速入门。另一种是培优式结对，有意在某一方面获得专业突破的教师选择一名有共同特长的骨干教师带教，跟岗学习，帮助培育教学风格，形成个性化的教学方法。

“2+1自助成长”。为鼓励教师扬长发展，在教师在专业技能考核中，除必选考核3项外，还可以在众多自选项中选1项。在专业水平展示活动中，老师们可以在说课、模拟上课、现场上课，活动区展示、户外活动展示、生活活动展示中选择2项，再另行自荐1项参加评比。这样的以赛促练的自助培训模式下，教师在发现自己的优势同时直面自己的不足，增强教师自我成长紧迫感，实现自我加压、快速成长。

“行”，创新实践美

“行是知之始，知是行之成”，在和美文化的润泽下，该园重视实践中成长，活动中历练。这支以聘任教师为主的教师队伍逐渐成长为有情怀、专业扎实，有水平，经验丰富的优秀团队。先后培养了1名教师青岛市教学能手、1名青岛市学科带头人、6名胶州市教学能手、5名胶州市优秀教师、1名胶州市学科带头人、1名胶州市首席班主任、3名胶州市优秀班主任、多名胶州市学前教育先进个人；3名教师在全市课堂教学技能比武中获得一等奖，近20人次出示过青岛市、胶州市级公开课，教师的多篇论文在省、市论文评选中发表或获奖。

这支和美团队一路幸福成长……

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