求真务实 勇于突破 建胶州一流中学 ——访第十一中学校长刘琦古

参加教职工趣味运动会校长名片

刘琦古，第十一中学校长，中学高级教师，曾荣获青岛市中小学德育工作先进个人、青岛市优秀教育工作者、青岛市青年教师优秀专业人才、胶州市教学能手、胶州市青年岗位能手等荣誉称号。

精彩言论

★教师是功德无量的职业，教好学生可以积善行德，办好学校可以造福一方。所以，全体教师必须认真工作，责无旁贷。

★对学生的一生负责，是我们德育工作的目标。

作为市教体局“名校提升工程”重点打造的学校，第十一中学呈现出良好的发展势头：师生关系民主和谐，育人环境稳步改善，教育教学成绩逐年提高……近日，笔者对学校校长刘琦古进行了采访。

“十一中经历过辉煌，也忍受过爬坡的阵痛，现在正处于主动突破的全新局面。”采访中，刘琦古校长理性分析学校发展形势，并信心满满地向笔者介绍了“名校提升”的四大任务：全体教师干部的思想观念要突破；高效课堂要突破；学生的教育管理要突破；学校的环境设施也要突破。

思想突破

团结一致爬陡坡

笔者：为什么把思想突破放在首位？学校是如何做的？

刘琦古：教师是教育发展的第一资源。增强学校凝聚力，提振教师信心，通过教学改革提高教育质量，是学校发展的关键。因此，我把“团结”放在首位，带领全校师生积极爬坡，主动突破。学校通过召开全体教师会、发放征求意见书、大讨论等方式，让教师们积极献言献策；坚持“人人是人才，赛马不相马”的理念，用多把尺子评价每位教师的工作，重新制定了公开、公正、透明的《十一中教师绩效量化办法》；开展丰富多彩的文体活动，如教职工趣味运动会、元旦晚会、“快乐工作，幸福生活”专家讲座等。这些工作的开展，增进了教师相互之间的情感，增强了团队的凝聚力，使教师的工作积极性空前高涨，从而为打造优质学校奠定了坚实的思想基础。

德育突破

不拘一格塑人才

笔者：您是如何抓好学校德育工作的？

刘琦古：德育，首先是让学生感到愉悦的教育。在新课程理念的指导下，十一中学要使德育生成一种文化，培养学生自觉的心理意识、自尊的人格修养、自律的顽强意志，为学生成功做人奠定坚实基础。我们的途径是，通过改变学生的行为习惯，进而改变他们的思想观念。

一是从生活中突破。学校不断实践德育新途径，让校园内每一个视点都发挥育人功能。通过召开“日新至善、文明修身”主题校会，使同学们提高了文明意识。利用“校园文明礼仪形象大使”评选的带动作用，规范了学生的文明礼仪习惯。通过广泛组织多种社团活动，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，不断提高学生的综合素质。积极开展“阅读点亮人生”的读书活动，努力营造浓郁的书香校园文化，从而有效推动校风校纪的建设。

二是从管理机制上突破。学校德育实效性不高，教学与德育工作脱节是根本症结所在。为此，学校采取了“五平台四结合”的措施。“五平台”：学科课程德育平台；德育课程教学平台；课外活动和社会实践活动平台；行为规范教育平台；社会综合环境育人平台。“四结合”：教育与教学相结合；课内教育与课外教育相结合；学校教育与社会教育相结合；思想教育与管理服务相结合。在具体实践中坚持“做人从做事开始，做事从小事开始，小事从今天开始”的方针。采取分步实施的“三步走”策略：第一步是扶着走，扶中有放；第二步是跟着走，跟中有搀；第三步是放手走，放中有导。各班级对学生的言行举止等行为规范进行了不间断、经常性的反复训练，促进了学生文明礼仪基本习惯、基本能力的养成，使学生面貌更新、教学秩序更好。

课堂突破

三尺讲台做文章

笔者：实现教学工作的突破靠什么？怎样突破？

刘琦古：教学工作的突破，离不开一支优秀的教师团队，一个高效的愉悦课堂。一是狠抓教师队伍建设。学校创造条件让教师们走出去，多“取经”，取“真经”，先后排十多名骨干教师和干部到江苏杨思中学、胶州实验初中等市内外名校观摩学习；回校后，采取汇报课的形式，由外出“取经”老师把外校先进的教学理念和经验在校内进行推广。同时，邀请教体局的专家定期到学校听课、评课，为教师上课把好脉，使教师们的教育教学水平得到了极大地提升。二是加强课堂教学改革。经过长期的探索实践，确立了“三步、六环节”教学模式，继而开展“教学模式引路课”、“教学模式推广课”、“听模式、评模式”活动，将教学模式的有效应用导向常态化，力求做到多学科多模式相互渗透，真正用好用活教学模式，全面实现高效课堂。在日常教学中，学校要求教师做到“先走进教学模式，再使用教学模式，最后走出教学模式”。现在，学校课堂教学正朝着“科科有模式，一科多模式”的方向发展。

办学条件突破

信息技术显活力

笔者：互联网技术的飞速发展，必将带来教育教学方式方法的一系列变革。根据十一中的现实情况，您是怎样破解办学条件的？

刘琦古：将信息化建设确定为学校管理、发展的主要着力点和实现教育现代化的突破口，大力加强校园数字化建设。

学校先行先试，探索电子书包现代化教学，逐步形成了“翻、检、分、合、测、补”六环节电子书包课堂模式，师生在积极参与中体验了互联网、诺亚舟教育平台带来的快捷和高效，新的教学方式培养了教师的新教育能力。尤为值得一提的是，今年，学校依托清华大学附属中学和清华大学MOOC平台基础教育频道──“爱学堂”等教育教学资源，开办了“清华科技信息化教学创新班”（简称“清创班”）。“清创班”借助清华大学附属中学实验创新班的成功经验和“爱学堂”的海量优质教学资源，运用现代信息化教学手段，为学生构建了一个有趣、实用、高效、互动于一体的自主学习环境，实现了线下实体课堂和线上虚拟学习的混合式学习，从而给常规教学带来根本性变革，打造了全国一流的互联网教学新模式。

在“优学天下杯”首届微课大赛中，学校名参赛选手中，有人荣获一等奖，被市教体局评为“优秀组织奖”。年4月，在本市召开的全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题结题大会上，学校作为重点参研学校在大会上做了《关于“电子书包现代化常态化应用”》的典型发言，学校被评为”全国优秀参研学校“。

特色突破

信心教育结硕果

笔者：特色是一所学校的生命力所在。您是如何打造特色的？

刘琦古：学校不断创新德育方法，大做“信心教育”文章：通过改进教学模式，实现愉悦课堂，培养学生的自信心；以校园文化熏陶学生的自信心；以丰富多彩的主题活动激发学生的自信心；以教师无私的情感投入、赏识教育唤起学生的自信心；通过评选“自信班级”、“自信学生”彰显学生的自信心。信心教育让孩子们阳光地学习和生活，信心满满地奔向美好的明天。

两年来，十一中先后被市教体局评为“德育特色学校”，顺利地通过了“青岛市数字化智慧校园”验收，被青岛市授予“文明单位”称号。展望未来，十一中学将全力打造校园环境美、教师素质高、教育服务优、德育工作强、教学设施好，真正让学生满意、家长满意、社会满意的一流中学！

（孙媚张宗星）

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