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我市民办博雅中学获批并招生——博雅梦:让每一个孩子都绽放精彩

来源:金胶州 2014-05-21 08:38   https://www.yybnet.net/

姜蕙真 刘洁

伴随着2014年中小学招生工作的全面启动,民办博雅中学的正式获批并招生,成为我市教育阶段性工作的一大亮点,也成为市民关注的一个热点。民办博雅中学是青岛市教育局和胶州市教体局批准成立的一所全日制、寄宿制高级中学。该校今年招收240名胶州市内学生,100名外地学生,设10个教学班。作为一所新生的民办学校,博雅中学的教育理念、教学特色如何?环境设施、教师团队准备的怎样?昨日,记者来到位于香港路和九城路交汇口以南的博雅中学进行实地打探。

高档次打造硬件环境

走进坐落在高凤翰故里三里河畔的博雅中学,给人的第一感觉是:这里风景优美,环境幽静,恍如一处世外桃源。校园入口处,一排排钢结构建筑拔地而起,孕育着勃勃生机……

本着大手笔兴办民生事业、大力度发展民办教育的理念,我市教育部门务实高效靠上指导、全程服务,按照打造一流民办中学的目标,高起点规划、高标准建设,学校占地130余亩,建筑面积3、3万平方米,按照省规范化学校标准进行建设。追求安全和精品意识,正在建设的教学楼是青岛地区首个钢结构教学楼,具有抗震强、保温好等优点,仅一期投入就达3600多万元,包括:教学楼、实验楼、图书科技楼、标准化操场在内,总投资将达1.6亿元。致力于“打造环境优雅、教学设施完备”的一流民办高中,未来三年,这里将崛起一个集“高中、初中、幼儿园、艺术教育”为一体的博雅教育集团。

高起点搭建国际平台

采访中,记者了解到,顺应许多父母想送孩子就读国外名校的愿望,学校先后与美国剑桥国际教育集团、加拿大爱思德国际教育集团等建立密切的合作关系,搭建与美国、加拿大等国家200余所优质高中合作办学的平台,为学生提供出国交流学习的便利条件。今年,学校将与加拿大著名的肯特学校合作试办国际留学意向班,可为学生大学深造提供更多选择,为有意到国外大学留学的同学提供安全、便捷、节俭的留学通道。学校对班级采用“2+1”分流方式,即:高一、高二两年在博雅中学就读“中加合作课程”,中方课程以高考、学业水平考试等科目课程为主,加方课程以雅思等语言课程为主。学业水平考试结束后进行分流,选择参加国内高考的学生分流到博雅中学相应的普通班中。选择高三年级在加拿大肯特学校就读以获得加拿大文凭的学生,做好与加拿大12年级(即高三)课程的衔接及签证的相关准备。

高标准配备名师团队

在博雅中学之前已经运行多年的博雅艺术学校,拥有来自胶州一中、实验中学、诸城一中、河北衡水中学等知名重点高中的一线优秀教师37人,他们多年从事毕业班教学工作,具有先进的教学理念和丰富的教学经验。其中:全国优秀教师1人,特级教师1人,省、市级优秀教师、教学能手21人,高级职称所占比重位居青岛市中小学前茅。校长周辉富,曾任胶州一中校长;常务副校长臧思选,是原青岛师范学校校长,全国优秀教师;尤清杰,中学高级教师,工作后一直在胶州一中任教,现任博雅中学英语教师。在名师团队的指导下,2013年,132名胶州籍复习生参加高考,一本达线39人,二本达线127人,高考复读班平均每人提高60分。部分考生被北京师范大学、山东财经大学等大学录取。

据市教体局职成中心负责人介绍,《青岛市关于进一步深化办学体制改革、加快发展民办教育的意见》中提出,要健全教师引进流动机制,积极探索建立政府为非营利性民办中小学提供师资扶持政策,根据民办学校发展需要,选派一定数量公办学校校长、教师到非营利性民办中小学支教。根据这一政策,市教体局将再从全市重点中学选拨部分年富力强、经验丰富的一线中青年教师来校任教,从而组建起一支更加优秀的师资队伍。

高水平塑造教学特色

封闭式管理、小班额编制、科学化育人、特色化教学……民办博雅中学秉承“让每一个孩子都绽放精彩”的办学理念,以“培养全面加特长的优秀人才”为教育目标,为学生的终生可持续性发展奠定基石。

小班额编制,给予人性关怀。每班学生人数在36—40之间,由优秀高级教师担任班主任,每班配备专职生活导师,强化个性指导。让每位博雅学子享受到最优质的教育资源和最人性化的教育关怀,在学生全面发展的基础上,养成良好的个性特长及健康的人格素养。

诊疗式教学,提供菜单辅导。借鉴医学诊疗流程和模式,以现代教学理论为指导,针对每一名学生的学习情况,在对学生进行全面诊断及教师集体讨论的基础上,形成行之有效的个性化帮教方案。创造开放宽松的学习氛围,引导学生主动学习。因材施教,真正实施“一生一策”,形成“多对一”的高效帮教模式,让所有学生都能在教师的科学施教和悉心照料下,品尝进步和成功的喜悦。

双导师育人,实现全面发展。实行“双导师制”,每名学生都有“人生导师”和“学科导师”。“人生导师”负责学生非智力因素的教育与培养,“学科导师”负责学生学科学习的教学与辅导。摈弃“重知识轻能力、重共性轻个性、重接受轻方法、重课本轻实践”的传统教育模式,让每名学生都得到教师的关爱和重视,在道德、知识、能力等方面得到最好的锻造,为其终身成才发展奠定坚实基础。

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