把“办教育”的梦想延续下去——记甘肃省“园丁奖”获得者、市教育科学研究所所长朱怀太

□本报记者赵育娴

平凉市教育科学研究所所长朱怀太在教育园地耕耘多年。从昔日默默无闻的师范毕业生,到甘肃省“园丁奖”优秀教育工作者、平凉市劳动模范和甘肃省先进工作者,他的人生平淡而充实。

拥有教育硕士的学历,朱怀太的履历简洁而不简单,单一却富有内涵。历任庄浪韩店农职业中学副校长,庄浪水洛中学副校长,庄浪三中校长,庄浪一中副校长、校长和平凉四中校长,因擅长提出踏实办学、教学方法而被评为全市”知名校长“。

自信,专业,诚恳是朱怀太留给记者的印象。同行对他的印象,则在西北师范大学教育学院院长李瑾瑜给他的专著《守望校园》作序中有所体现。

“怀太校长是我最熟悉、最了解,也是我觉得对学校、对教育最有情感、最有想法的校长之一。如果从“教育家办学”的期待而言,他是一位“行走在成为教育家的路上”的校长。——亦如李瑾瑜所言,朱怀太把自己的半辈子都交给了“教育”。

1986年7月,走上讲台仅一年的高中教师朱怀太将自己的教学天赋崭露出来。他所带的班级生物高考人均成绩位居庄浪县第三,并在之后连续几年都保持了优势。在教学之余,他倡议全校教师自筹资金订阅40余种报纸杂志,并发动全校师生捐赠图书千余册,办起了校团委图书阅览室和《小草》校刊。

一年后的7月,年轻的朱怀太成为庄浪韩店中学副校长。从教育改革入手,他抓备课和课堂教学、抓学生作业、学科竞赛,精心设计学校每一个改革方案,40多万字的教育笔记和“教育狂”的称谓同时诞生。

怎样才能实现我的教育梦?朱怀太在不断地思索着、追寻着。

在庄浪三中,他确立了“12345”的办学思路,提出以强化师德、师职为主题的“校本教师培训”方案,形成了三位一体的自主化管理体系,探索出学生自主化管理模式,一所新建的中学呈现出蓬蓬勃勃的生机。

到了庄浪一中,他以“一高两发展”为办学思路,从高水平办学和发展教师、学生出发,用以理化生实验室、图书馆、校园信息化网络等为主的“六项工程”彻底改变了教师的生活及工作环境、学生的学习环境和师生的体育运动环境。学校在2004年获得“全市素质教育质量第一名,本科上线率达到41%。

在平凉四中,他又“变”出了“为学生全面发展奠基,办让人民满意的学校”的理念,实施“品牌初中”、“追赶式发展”、“教科研强校”战略,把谋求发展的初始点放在了“三风”建设上,着眼点放在育人环境的治理上,使学校的校风、教风、学风得到极大转变和改进,学校的精神面貌焕然一新。

“虽然留恋学校,但在这里能真正地为教育出谋划策。”坐在平凉教育科学研究所所长的办公桌前,朱怀太对记者说。

2012年,带着对校园的不舍,曾经的“资深”校长朱怀太投身平凉市教育科学研究所,真正开始了对“办教育”的研究。至今,以“教科室(教科员)—教研组—备课组——学科教师”为主的科研网络,恢复了的《平凉教育》,由他编辑整理出版的《德润心灵》、《新课改新课堂》、《课改探微》、《唤醒?点燃》和《一粒沙?半瓣花》,名师“三个一”活动……

这些,无一不延续着他“办教育”的梦想。

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庄浪新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离庄浪县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。