快乐·阳光·成长——庄浪县第一小学行素质教育之路

□本报记者李建军

赵育娴李芳芳

暖暖的阳光照耀在庄浪县第一小学平坦的操场上,孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容,对他们而言,每天一小时的校园活动是“最幸福的时刻”。

每天下午3点到4点,庄浪一小的校园里一片沸腾。有上下翻飞的毽子,有变化万千的跳绳,有好看灵活的呼啦圈,更有欢快的扇子舞。站在孩子们的身边,你一定会被他们的蓬勃朝气所感染。

庄浪一小是一所拥有270年历史的老校,悠久的历史和高质量的教学水平使之成为当地小学教育的典范,而学校近几年推行的素质教育的理念,更是让这所百年老校焕发出勃勃生机。

6月17日,记者走进这所老校,切身感受阳光校园的温暖、阳光课堂的高效和阳光体育的跃动。

“让校园成为师生最留恋的地方”

“让校园成为师生最留恋的地方”是庄浪一小校长柳金平提出并在学校大力推行的核心教育理念。

简单地说,就是让孩子们喜欢学校,喜欢老师,喜欢同学。

曾担任过几所中学校长的柳金平来到庄浪一小的第一件事,就是将学生早晨的到校时间推迟到7点50分。

在20多年的教学生涯中,柳金平有一个发现,许多孩子在小学阶段成绩名列前茅,但是上了初高中之后就默默无闻,有的甚至一落千丈。为此,他曾经专门跟踪调查过一届学生,作为“样板”分析。

“样板”的结论是,学生如果在小学阶段没有养成良好的学习习惯,没有培养出浓厚的学习兴趣,进入高中后就有可能掉队。如果在小学阶段就养成了良好的学习习惯,激发出了学习兴趣,即使在小学阶段他的成绩一般,但上了初中、高中,他的成绩就会厚积薄发,越来越好。

在柳金平的坚持下,致力于培养学生良好的学习习惯,不强调某一门课程的成绩,注重提高学生的综合素质,对学生进行养成教育、诚信教育、个性教育、创新教育,以及快乐教育,是庄浪一小特有的办学理念。

“必选项”与“特色项”

《课程标准》指出:“努力建设开放而有活力的课程,改变‘一纲一本\’通用教材主宰天下的现状”。

无论是小学还是中学,课外活动都是必不可少的项目。

在不断的探索中,庄浪一小把这个“必选项”变成了“特色项”。

每天半小时的古筝课,成为五年级六班学生董梓萱最盼望的事。长相甜美的董梓萱从小爱好文艺表演,5岁就开始学习现代舞。从《南泥湾》到《采茶扑蝶》,尽管学古筝才一年,董梓萱已经会弹不少曲子了。目前,她的愿望是参加古筝考级,看看自己的实力。

如果你刚好在每天的“大课间”时间走进庄浪一小,一定会被这里丰富的兴趣活动所吸引。静悄悄的围棋课堂,古声古色的琴房,惟妙惟肖的剪纸……在庄浪一小目前开办的20门选修课中,每一位学生都能找到自己的爱好所在。

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在庄浪一小,每天有五节必选课和一节选修课。必选课是国家规定必学的科目,而选修课,学生可以根据自己的兴趣爱好,干自己愿意干的事情。选修课的老师,就是学校现有的任课教师。

“教音乐的不一定是音乐老师,语文老师会弹琴,可以去教电子琴；数学老师会武术,可以去教孩子们打拳。”柳金平说。

庄浪一小鼓励有特长的老师开设各类兴趣班,把老师的各种潜能挖掘出来,每位老师就是一本教材,有什么特长就开什么课,不拘泥于专业限制,只要有一技之长,就可以展示出来,传授给学生,先在年级开设课程,进行普及教育,感兴趣的学生可以加入兴趣小组,由老师小班教学。

文应龙老师就是位围棋爱好者,他在两年前就开设了围棋课程,教孩子们下棋,还自己编写了围棋教材,他的学生中已经有四名获得了段位证书。

“热”起来的特色体育

低年级的孩子们舞健美操、跳绳,中高年级的孩子转呼啦圈、打柔力球、花样篮球,校园里不止有朗朗读书声,更有孩子们追逐嬉戏的笑声。

每天保证孩子们的锻炼时间,不但没有让庄浪一小的孩子们学习成绩下降,反而让他们更有积极性、更好学、更健康。

记者采访时,刚好是早上的“体育大课堂”时间,几千名学生同时离开教室,在操场上有序进行各种活动的场景看起来颇为壮观。

贯穿“一人一项目、一级一特色、个个都参与、人人都精彩”的体育教学理念,庄浪一小的6位体育老师根据特长和意愿,每人选择一个项目,对一个年级进行教学。一级一个特色,10周以后进行比赛验收,既是对体育教学阶段性的检阅,又是各班组织、纪律、班风以及凝聚力的大亮相。

除了锻炼身体,增强孩子们的团结力、荣誉感是体育比赛的重要意义。甚至有年轻的老师因为自己班的学生没有获得比赛的第一名而掉眼泪。

争做卡片“小达人”

在课堂上表现好,能得到一张普通的卡片,积攒五张普通卡可以换一张银卡,集齐两张银卡,可以兑换一张金卡,一张金卡就能换到一本书。

在四年级四班同学何雨函的书桌上,放着《阿凡提的故事》、《第十二只枯叶蝶》等许多本课外读物,这些好看的书,都是她用攒下来的卡片换的。

为了鼓励孩子德、智、体、美、劳全面发展,庄浪一小首创了“两卡一目标”活动。对学生课堂表现、作业规范、爱护卫生、拾金不昧等好的表现和行为给予对应的卡片鼓励,让同学们有意识养成各种良好习惯。

何雨函就是位小小的卡片“达人”。

“在新的教学理念下,学校尊崇素质教育,培养学生的兴趣和爱好,并且挖掘他们的特长、发展个性,孩子们非常乐意到学校来,用他们的兴趣和爱好来带动文化知识学习,我们教得轻松,学生学得轻松,教学成绩非常显著。”教师张晗对记者说。

在庄浪一小,素质教育成不成功,从三个方面来判断,一是看学生是不是爱校园,爱不爱到学校里来；二是看学生是不是爱老师；三是看学生是不是爱班上的同学。

对于怎么看出学生是否喜爱上学,柳金平的解释是,从学生的眼神中就能看出来。

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