“五学”结合强党性　服务发展争先锋——访静宁县委常委、组织部部长胡麒军

开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。静宁县着眼全县基层党组织和党员数量较多、教育管理需要持续跟进的实际,认真制定方案,拓展实践载体,将学习教育与深化拓展“成纪先锋”党建品牌创建紧密结合起来,全面落实“三注重四严格五结合”措施,引导各级党组织和广大党员在学党章党规中强党性、在学系列讲话中知全局、在做合格党员中争先锋,为决胜脱贫攻坚、全面建成小康凝聚强大思想合力和工作动力。

办好微党课,学讲结合明方向。以基层党支部为单位,采取党员领导干部示范讲、党组织负责人全员讲、流动宣讲团巡回讲、“七一”前后集中讲“四讲”方式,每季度讲一次党课。积极创新党课方式,开通“成纪先锋”微信公众号,发挥网络媒体“短、平、快、新”特点,及时推送政治理论、党规党纪等学习内容,增强党课吸引力和感染力。成立以党校教师、讲师团成员、先进模范、脱贫摘帽村支部书记和扶贫、农牧、林业、司法业务骨干为主体的四个宣讲团,分片区、分专题、有计划、有组织的到基层一线党支部巡回宣讲辅导,现身说法、答疑释惑,保证党员听得懂、有感悟、用得上。

开展大讨论,学研结合增共识。立足基层党员队伍思想工作实际,按照任务具体化、目标精准化要求,确立“四对照四查看四反思”学习讨论专题,每季度组织开展一次学习大讨论,教育引导党员干部把学习政策理论与研究谋划工作、理清发展思路、破解发展难题融合起来,将所学所获内化于心、外化于行,切实把学到的思想理论、形成的观念认识、获取的学习成果付诸具体工作实践,用实际行动体现信仰信念的力量。

注重实践性,学做结合促整改。始终坚持问题导向,从学习教育一开始,就推行边学边查、边查边改、即知即改,引导基层党组织和党员对照“四讲四有”目标,深入查找自身存在的突出问题和具体表现,深刻剖析问题产生根源,制定落实整改措施,不等不拖,对症下药,使学习教育成为校正自身、增强素质和提升能力的过程。将教育实践活动和“三严三实”专题教育后续整改问题一并纳入整改范畴,统一建立台账,明确整改任务书、路线图、时间表,持续抓好整改落实。每进行一个专题学习讨论,都对照查摆的突出问题,列出清单,销号整改,实现党支部自我净化、党员自我提高。

从严抓长效,学立结合建制度。严格落实“三会一课”制度,注重把学习教育与建章立制相结合,落实从严发展党员、从严管理党员、从严教育党员、从严要求党员“四个从严”措施,统筹制定年度党员发展计划,严格环节程序,稳控党员数量,优化队伍结构,保持党员队伍纯洁性和先进性。采取组织找党员、党员找组织、党员找党员“三找”方式,扎实开展党员组织关系集中排查,从源头上治理党员组织关系“空挂”、“失联”等现象,促进党员教育管理制度化、规范化、长效化。从5月开始,在全县以党支部为单位每月开展“固定党日”活动,每次一个主题,推动党员活动由分散性、随意性向集中性、经常性转变。

分类育典型,学树结合争先锋。制定《进一步加强党建品牌创建工作的实施意见》,设立“成纪先锋奖”,分领域培育、放大先锋典型示范效应,让广大党员学有标尺、赶有标杆。围绕脱贫攻坚、为民富民,全面推行产业链建支部,加快村级便民服务站全覆盖,落实村务“521”民主决策法,着力培育农村“富民先锋”。围绕创新管理、共建和谐,深化民情流水线和网格化管理,着力培育社区“服务先锋”。围绕转变作风、提能增效,大力创建“五型”机关,开展“庸懒散拖”集中整治,着力培育机关“效能先锋”。在学校医院持续加强师德师风和医德医风教育,着力培育“育人先锋”和“医护先锋”。在非公企业和社会组织开展党员责任岗、党员示范岗、党员先锋岗“三岗联创”活动,着力培育“红领先锋”和“聚能先锋”。通过育先锋、树旗帜、立标杆,为促进各项任务落实凝聚强大合力。

本报记者李高强王雄雄整理

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