建言献策：新时期中学德育工作的新思路

刘 信

当前，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出现，时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济的发展，又要有较高的文化品德修养。这就为广大教育工作者提出了一个必须面对的问题：在市场经济条件下，如何加强和改进中学的德育工作？ 

一、德育首先要到位。孔子说：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”他明确要求学生应把道德修养放在做人的首位，其次才是学文化；韩愈在论述教师的职责时说：“师者，所以传道授业解惑也”，他认为教师的首要任务是对学生进行思想道德教育，其次才是传授学业知识。市场经济体制的确立和商品经济的发展，绝不能以德育的滑坡为代价。因此，重新认识新时期中学德育的重要性、迫切性，切实落实德育的首要地位，是我们的当务之急。各级党政组织和领导应该站在历史的高度，着眼于当代，展望于未来，把学校德育列入重要议事日程，整体规划，形成制度，常抓不懈；各级教育、督导和教研部门，也要把中学德育工作列为主要业务之一，经常督促检查德育工作；各级中学更应常抓德育不放松。

二、德育内容要创新。首先，应从中学生的礼仪规范、伦理道德和人格教育的基础知识抓起，像一代师表陶行知所说的那样：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”其次，要认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》，突出以爱国主义教育为中心的“五爱”教育。第三，要根据中学生的年龄特点、接受能力、知识水平等，举办有关商品经济的新观念、新知识等讲座会、竞赛会，以竞争观念、效率观念激发他们积极进取的首创精神，从而强化人生观、世界观、价值观、理想信念等教育。第四，各年级的政治课不能只停留在纯知识化、理论化的教学上，而要紧密结合国内外形势发展变化的实际进行教学，使理论与实际相统一。总之，中学德育内容要尽量达到“三贴近”：即贴近现实社会，贴近现实生活，贴近中学生思想实际。

三、德育要共抓。一是要继续坚持学校是德育的主阵地、课堂是主渠道、教师是主角色这一优良模式，充分发挥党、团、工、妇、学生会等在德育工作中不可替代的作用，多方位、多角度地开展德育工作，真正做到德育与学校各级组织管理、与文化课教学、与课内外活动、与班主任工作、与解决实际问题的“五结合”，以形成全校德育同心、目标同向、工作同步的新格局、新合力。二是要以社会为依托，大力开发本地德育资源，拓宽德育领域，建立校外德育网点，为德育工作创造良好的外部环境。三是调动家长参与学校德育的积极性。四是建立权威性的乡镇、城镇或街道中学生活动校外管委会，制定全方位的德育规划；定期分析德育状况，研究对策，搞好协调教育，优化育人环境。

（作者系镇原中学原调研员）

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