盯准目标　压实责任推动“两学一做”学习教育深入有效开展——访崇信县委常委、组织部部长陈磊

今年,崇信县把开展“两学一做”学习教育作为推动全面从严治党向基层延伸,保持发展党的先进性纯洁性的重大举措,着力落实“四抓”工作措施,力促学习教育深入有效开展,为实现富民强县、率先小康目标提供坚强组织保证。

高点定位抓部署。把学习教育作为今年党建工作的龙头任务,及时安排部署。在《实施方案》制定上,提出坚持“四种学法”、落实“四严要求”、做到“四个结合”的工作措施,分行业制定6个《实施方案》,形成“一总六分”指导性文件。鼓励基层大胆探索创新,确保每个支部制定的《方案》接地气有生气,并常态化开展“三会一课”,真正让教育管理严起来实起来。采取“三查三核”方式,集中开展党员组织关系排查,摸清27名失联党员情况,理顺193名党员组织关系,确保学习教育不漏一名党员。同时,抓住支部书记这个重点,举办“两学一做”学习教育骨干培训班,增强其组织推动学习教育的思想和行动自觉。

创新方式抓学习。聚焦学党章党规、学系列讲话这个主体内容,落实紧贴实际深学、丰富载体助学、确定主题研学、创新方式讲学“四种学法”要求,开展组织一次演讲比赛、举办一次理论征文、开展一次知识测试、瞻仰一次红色基地、展播一次优秀共产党员事迹“五个一”活动,力求将党员思想政治教育抓在平常、融入经常。深入开展党章党规和系列讲话进机关、进农村、进社区、进学校、进企业“五进”巡回宣讲活动,大力推行机关支部每月至少固定2天、农村支部每月至少固定1天开展学习的党员集中学习日制度,使学习教育任务具体化、精准化、差异化。

压实责任抓落实。把组织开展学习教育情况纳入年度各级党组织书记抓党建述职考核评议范畴,建立责任清单,明晰各级党组织和书记责任；组建县乡村三级工作协调推进机构,注重发挥领导干部“关键少数”作用,要求各级党员领导干部在“学”上走前头,在“做”上做表率,让广大党员学有标杆、做有指引。通过各级责任主体“照单履职”“全程记录”,实时开展督查,逐级压紧压实责任,形成一级抓一级、一级对一级负责的完整责任体系。注重建立重点督办、结果反馈等配套机制,用制度确保学习教育各项目标任务落实见效。

知行合一抓统筹。一方面,坚持问题导向,引导广大党员通过自己找、对照查、上级点、集体议、互相提、群众评等方式,查清是否存在理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端五个方面的问题。通过建立整改台账,明确整改措施和方向,对症下药,倾力整改落实。另一方面,紧紧抓住“做”这个关键,把开展学习教育与全面深化改革、脱贫攻坚、先锋引领、效能风暴、县乡换届、双联等中心工作任务结合起来,做到两手抓、两不误、两促进、两落实。

李桂红冯伟整理

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