立足教书育人 绽放文明之花 记“全国文明校园”仁和区东风小学

□本报记者 彭春梅实习生 胡新月

“今天是什么日子？119是什么电话？”“今天是11月9日，全国消防日，119是火警电话。”11月9日上午，记者来到仁和区东风小学时，学校正在举行“119”消防应急疏散演练，一群充满朝气的小学生正在回答老师的提问。

2020年，东风小学被命名为全国文明校园。这个成绩的背后，见证着学校立足教书育人、全面提升师生文明素质的种种举措。

“六个结合”创建文明校园

“我们的城市正在创建全国文明城市，作为一名学生不仅要说文明话，还要做文明事。今天我们就用绘画的形式在纸上把它展现出来，请同学们开动你们的大脑……”在学校美术教室，二年级的同学正在老师的指导下上学校美术社团的美术课。一直以来，学校十分注重在向学生传授文化知识的同时，培养学生多方面的爱好、特长，使学生“德智体美劳”全面发展。

东风小学结合自身实际，创新推出了“六个结合”工作方法，将文明校园创建与学校未成年人思想道德建设工作相结合、与法律进学校工作相结合、与书香校园建设工作相结合、与校园文化建设工作相结合、与家校共育活动相结合、与教学科研相结合。“六个结合”的推行、实施，使学校不断加强和完善文明校园建设，取得了从“市文明校园”，到“省文明校园”，再到“全国文明校园”的跨越。

言传身教促进校园文明

“在公交车上主动给老年人让座，看见纸屑主动捡起来丢进垃圾桶……老师不仅这样教我们，老师们也是这么做的。从上一年级开始，我经常看见老师主动将校园里的垃圾捡起来。”二年级8班的宋奕熹同学告诉记者。

近年来，学校根据新时代教师核心素养建设目标，围绕“四有”好老师和“四个引路人”等要求，以师德师风建设和教师专业建设为切入点，大力加强教师队伍建设工作。

不仅如此，为了培养学生的好习惯，有良好的成长环境，学校高度重视“家校共育”的作用，通过加强家校合作，努力构建协同育人生态体系，提升育人效果。定期开展家长会、家委会、家长开放日，搭建家校沟通桥梁；利用讲座、论坛等形式对家长进行家教指导和培训；积极开展各类家校共育综合实践活动，深入开展“小手拉大手、文明路上一起走”和“中国梦”等主题教育实践活动。通过家校共育工作，形成“学校、家庭、社会”三位一体的协同育人生态体系网络和强大的教育合力，极大地提高教育效率，促进学校的文明水平。

“四个一”提升文明素养

结合攀枝花市创建全国文明城市工作，作为全国文明校园，东风小学在巩固全国文明校园创建成果的基础上，在师生中深入开展了“四个一”活动，即办好一期文明城市创建宣传手抄报；讲好一个身边的文明小故事；和爸爸妈妈开展好一次文明志愿者活动；每天在学校里当好一次文明劝导员。通过这些活动的开展，巩固了文明学校创建的成果，增强了师生文明城市创建意识，也提升了师生和家长的文明行为和文明素养，营造了文明城市创建的人文氛围，助力攀枝花市文明城市的创建。

“文明校园建设工作只有起点，没有终点。它是一项长期的系统工程，更是一个需要不断完善、不断创新和不断提高的工作。”东风小学校长起学赋表示，学校将在今后的办学过程中，秉承“东风化雨、万紫千红”的办学理念，不断积累经验、开拓创新，不断加强和完善文明校园建设，构建良好的绿色育人生态体系，从而进一步提升学校的整体办学水平，为攀枝花市教育事业发展和文明城市创建作出应有的贡献。

新闻推荐

尽锐出战 打好教育整顿组合拳——攀枝花市政法队伍教育整顿综述

“组织到位、落实到位、协同到位、把关到位、领会精神准确到位、成果转化到位。”中央第十四督导组下沉攀枝花督导中...

攀枝花新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离攀枝花再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。